简介:
简介:【摘要】目的:探讨产科护理带教中应用建构主义学习理论的带教效果。方法:选取50名产科护理实习生,采用双盲分组,探讨组以建构主义学习理论指导带教;对照组采用传统带教方法,比较两组考核成绩。结果:探讨组考核成绩高于对照组,有明显统计学差异(P<0.05)。结论:建构主义学习理论应用在产科护理带教中可提升学生知识掌握度,提高考核成绩。
简介:生老病死乃人之常情,人体容易因为各种因素感到不适,甚至会出现疾病需进行治疗,如手术治疗、药物治疗等,为提升身体的恢复速度,减少出现疾病的频率,应掌握相应的护理知识。如,生活习惯、饮食和术后护理等。当人们不再担心温饱问题时,对身体健康的关注程度越来越高,已经认识到了做好护理的重要性,开始主动了解护理知识。了解并可以灵活应用一些常见的护理知识,能够预防疾病,提升恢复速度,保障人体健康。
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