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  • 简介:东方第一老太”是对今年已经83岁高龄的表演艺术家林默予女士的美称。按说人到老年,精力会减退,记忆力会下降,头发也会变白,然而林默予女士却在耄耄之年,不但拥有旺盛的精力和过人的记忆力,而且在她满头的白发当中竟然慢慢长出丝丝黑发,这究竟是怎么回事呢?

  • 标签: 东方 抗衰老 表演艺术家 记忆力 精力
  • 简介:山东省泰安卫生学校座落于五岳独尊的泰山脚下,始建于1956年.是一所培养中、高级卫生专业人才的品牌学校,具有“三二连读”大专招生资质的学校,上级部门批准的职业技能鉴定培训基地,共向社会输送了3万余名优秀大、中专毕业生。这些毕业生遍布全国各地,已成为各级医疗单位的业务骨干和管理干部。

  • 标签: 卫生学校 山东省 泰安 中专毕业生 职业技能鉴定 专业人才
  • 简介:[本刊讯]由上海市护理学会主办的首届东方静疗实践高峰论坛于2015年11月12—15日在上海举行。本次论坛的主题为“专业,实践,创新”,旨在探讨当代静脉治疗实践专科护理发展的最新成果与学术动态,以把握静脉输液治疗规范化、流程化、专业化的发展趋势。

  • 标签: 上海市护理学会 高峰论坛 东方 学术动态 静脉治疗 治疗规范
  • 简介:2016年7月8-11日,上海市护理学会与上海交通大学护理学院将在上海联合举办第4届东方造口-伤口-失禁护理论坛。本次论坛的主题为“传承、共融、创新”,将邀请国内外知名专家就造口-伤口-失禁护理领域的最新研究热点、前沿问题作专题报告;并举行优秀论文评选与交流活动。随着专科护理的深入发展,造口-伤口-失禁护理工作对改善患者的生活质量与健康结局起到了积极的作用。

  • 标签: 失禁护理 伤口 造口 论坛 东方 上海交通大学
  • 简介:[本刊讯]由上海市护理学会与上海交通大学护理学院联合举办的第2届东方造口一伤口一失禁护理论坛于2013年7月11日在上海召开。本次论坛的主题为“倾听、理解、参与,聚焦延伸服务”,来自世界造口治疗师协会、中国台湾伤口造口及失禁护理学会、中国台湾中山医学大学附设医院、中国香港养和医院、中国香港伊利沙伯医院、中国香港泌尿外科护理学院、

  • 标签: 上海交通大学 造口治疗师 失禁护理 台湾中山医学大学附设医院 论坛 伤口
  • 简介:【摘要】 目的:基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法: 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员,对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究,探究沟通障碍对手术安全造成的影响,并提出相应的解决措施。 结果: 分析所有资料之后,发现方言沟通障碍会降低手术效率,信息无法准确传达和反馈,操作流程会有明显的阻碍,难以保障手术效果,术后并发症的发生率也也明显提高。 结论: 在眼科手术中,方言沟通障碍会明显提高手术难度,阻碍其顺利进行,手术效果难以得到保障,安全性明显下降,需要医护人员加强对方言的了解,保障医患双方的正常交流。

  • 标签: 眼科手术 方言 沟通障碍 安全影响 解决措施
  • 简介:【摘要】 目的:基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法: 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员,对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究,探究沟通障碍对手术安全造成的影响,并提出相应的解决措施。 结果: 分析所有资料之后,发现方言沟通障碍会降低手术效率,信息无法准确传达和反馈,操作流程会有明显的阻碍,难以保障手术效果,术后并发症的发生率也也明显提高。 结论: 在眼科手术中,方言沟通障碍会明显提高手术难度,阻碍其顺利进行,手术效果难以得到保障,安全性明显下降,需要医护人员加强对方言的了解,保障医患双方的正常交流。

  • 标签: 眼科手术 方言 沟通障碍 安全影响 解决措施
  • 简介:杨丽娟,农工党党员,主任护师,硕士生导师,山东省立医院护理部主任。兼任山东省护理学会重症护理专业委员会主任委员,中华护理学会重症护理专业委员会委员,中华护理学会理事会理事,《中华护理教育》编辑委员会委员,山东省医院协会护理管理专业委员会常务委员,山东省护理学会理事会常务理事,山东省重症监护质控中心专家库成员。

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  • 简介:[摘要]目的 探讨山东省高校非医学大学生的“第一目击者”急救能力知信行现状及影响因素,为开展相关培训提供依据。方法 2021年12月-2022年3月随机选取山东省高等院校240名非医学专业学生作为调查对象,采用一般资料调查表、第一目击者急救能力问卷对其进行调查,相关性采用Pearson相关分析,通过多元线性回归分析影响因素。结果 共回收有效问卷200份(83.3%)。相关分析结果显示,急救知识、态度、行为之间均存在正相关(P<0.01)。多元线性回归分析结果显示,性别、年级、是否参加过培训是非医学专业大学生的“第一目击者”急救能力主要影响因素(P<0.05)。结论 非医学专业大学生在急救知识、态度、行为的能力有待进一步提升。应基于影响因素制定规范化、针对性的培训计划、措施,以提高非医学专业大学生急救行为能力。

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