简介：研究表明，我国幼儿孤独症患者已高达65万人。其典型表现为：性情孤僻，缺乏情感，行为迟钝，甚至语言发育障碍，胆怯恐惧，不与人交往。引起儿童孤独症的原因除封闭式住宅使儿童缺少与外界交流外，还有一个重要因素，就是酸性食物与该病密切相关。

简介：目的了解内科住院患者孤独情绪发生情况和特点，提出护理对策。方法采用情绪-社交孤独问卷对256例内科住院患者进行调查。结果本组有孤独情绪的患者122例，发生率47.7％，其中严重者42例，占34.4％。66岁以上老年人孤独情绪发生率相对较高，为52.4％（44／84）；肿瘤、心血管疾病、呼吸及内分泌疾病患者孤独情绪发生率依次为83.3％、53.1％、35.2％；丧偶或独身、再婚配偶健在、原配配偶健在者孤独情绪发生率依次为65.4％、64.7％、44.1％。结论住院患者的孤独情绪比较多见，其中66岁以上老年患者、肿瘤患者、心脑血管疾病患者、再婚与丧偶者更为明显，应给予针对性干预，以促进患者尽早康复。

简介：摘 要：目的：了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 根据孤独症的特点,针对每个孤独症儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果：通过对孤独症儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高.结论 感觉统合训练对孤独症儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法 是成功的关键.

简介：摘 要：目的：了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 根据孤独症的特点,针对每个孤独症儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果：通过对孤独症儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高.结论 感觉统合训练对孤独症儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法 是成功的关键.

简介：孤独症为一种广泛发育性障碍疾病，据国外报道，患病率约为2～13历，且有逐年增多的趋势。早期训练、坚持治疗，对预后有明显帮助。国内文献对孤独症的病因、临床表现、诊断研究较多，针对训练的研究较少，尤其是针对年龄小、无语言能力患儿的训练。为此，我们对2004年1—12月在我院做孤独症训练的19例患儿进行了以模仿训练为主的训练，探讨模仿训练在孤独症患儿治疗中的作用，现报道如下。

简介：【摘要】目的：研究个家课在儿童孤独症训练中的效果。方法：选取2019年5月～2019年7月期间在我院进行康复训练的120例孤独症儿童为研究对象，根据访谈了解家长是否能配合完成个家课任务分为对照组和观察组，各60例。对照组给予综合康复治疗，观察组在对照组基础上增加个家课。对比两组孤独症儿童的治疗效果。结果：观察组的效果优于研究组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：个家课训练是儿童孤独症辅助治疗的有效手段之一，可改善孤独症儿童语言、认知、社交等行为能力，促进孤独症儿童的康复发展。

简介：

简介：【摘要】目的：对孤独症儿童进行音乐治疗，做好应用价值研究。方法：参与本次研究的患者，患者人数为80例，对患者进行分组，对照组、观察组分别采用常规管理、音乐治疗模式，做好效果分析和研究。结果：通过对孤独症神经发育情况进行比较，观察组孤独症的神经发育情况明显改善，相比较对照组较优，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：对孤独症儿童进行音乐治疗，能够提升交往能力，整体情况良好。

简介：摘要：目的 调查神经梅毒患者孤独感与社会支持的状况，并了解神经梅毒患者孤独感与社会支持相关性。方法 采用第3版UCLA孤独感量表、社会支持量表( SSRS) 对神经梅毒患者进行问卷调查，并用Pearson相关分析两者相关性。结果神经梅毒患者的孤独感得分为( 39.5 ±8.25)分，在性别、年龄、学历、梅毒病程方面差异无统计学意义(P＞0.05)，在婚姻、神经梅毒病程上差异有统计学意义(P＜0.05)。社会支持总分为(37.45±8.70)分，在性别、年龄、学历、婚姻、神经梅毒病程、梅毒病程方面差异无统计学意义(P＞0.05) ; 在客观支持、主观支持和对支持的利用度3个维度得分为(17.75±6.89)分、( 12.83±4.26) 分和(6.88±2.20)分; Pearson相关分析显示: 孤独感与社会支持的相关性、孤独感与客观支持的相关性均具有统计学意义(P＜0.05)。结论:不同婚姻状况、不同病程的神经梅毒患者孤独感差异具有统计学意义；并且神经梅毒患者孤独感与社会支持呈负相关，社会支持水平越高，孤独感水平越低，提高神经梅毒患者的社会支持尤其是客观支持，可降低其孤独感。

简介：【摘要】目的：研究沙盘游戏治疗在孤独症患者中的应用和疗效。方法：选取2019年9月-2020年9月收治的孤独症患者40例，随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组采取常规治疗方法，观察组采取沙盘游戏治疗方法。比较两组的疗效水平。结果：两组治疗前，孤独症治疗评估量表各项评分相比，均无显著差异（P＞0.05）；治疗后，观察组感知项（17.51±1.54）分、语言项（11.30±1.43）分、行为项（16.56±1.22）分、社交项（12.58±1.21）分、总分（57.95±4.32），分别高于对照组的（23.20±1.88）分、（19.48±1.92）分、（20.63±1.59）分、（23.20±1.54）分、（86.51±6.73）分，有显著差异（P＜0.05）。（描述不清）结论：在孤独症患者的治疗中，采用沙盘游戏的治疗方法，能够使患者孤独症各项症状显著改善，疗效水平十分理想。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析孤独症儿童中临床心理护理干预的应用价值。方法：纳入60例病患为研究对象，截取于我院2019年6月-2020年7月收治孤独症患儿；经随机单盲法均分2组，1组为基础组（n=30，接受常规护理），1组为研究组（n=30，接受常规护理+临床心理护理干预）；对比两组护理干预效果。结果：护理后观察组孤独症行为量表得分低于对照组，P＜0.05；心理状态评分，观察组低于对照组，P＜0.05；护理满意度对比，观察组高，P＜0.05；不良事件发生率对比，对照组高，P＜0.05。结论：孤独症护理中临床心理护理干预应用效果显著，是一种有效的辅助治疗手段，应在临床推广。

简介：【摘要】目的 本文将探究以家庭为中心的护理干预模式为目的，分析此方案护理效果以及影响价值体现。方法 研究时间选取自我院 2019年9月-2021年 3月期间，研究对象为在我院孤独症患儿80例，征得其家属同意后，将其以入院的先后顺序分成实验组、参照组，观察两组护理效果，得出结论。结果 实验组均显优且此组护理方案护理效果显佳，患儿家属对其护理满意度高达100%，较另一组各数据评分，引用统计学予以分析，差异性较大且检验结果P＜0.05。结论 以家庭为中心的护理干预模式对比基本常规护理效果较理想，以家庭护理为核心，并在其自理能力、沟通能力、反应能力、感知能力等全方面入手，有效促进患儿康复进程，以达到护患关系和谐发展的目的，提倡推广，值得采纳。

简介：摘要：目的：探讨儿童孤独症的治疗方法。方法：选取80例孤独症患儿，将其随机分为两组，各40例。对照组接受常规社会性发展缺陷康复护理，观察组接受社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗，观察两组临床效果。结果：观察组优良率为95%，高于对照组的77.5%(χ2=5.16，P=0.023)；观察组WHOQOL-BREF各项评分改善情况均优于对照组(t=6.05～9.59，P

简介：【摘要】目的 探讨SWOT分析及对策在孤独症儿童康复护理中的应用效果。方法 选取2021年4月-2022年4月本院收治的孤独症患儿60例纳入研究，所分对照组（30例）常规康复护理，观察组（30例）实施SWOT分析及对策的综合护理，对比效果。结果 观察组模仿能力、精细动作、感知觉、粗大动作、表达、手眼协调、接受、发育商评分，康复护理知识、健康宣教知晓率以及满意率，比对照组高（P

简介：摘要：目的 对小儿孤独症患者进行图片交换沟通系统护理的分析，以供参考。方法 选择2018年6月至2021年1月我院小儿孤独症患者50例作为研究对象，将所有患者以随机数法分为两组，对照组（25例）进行常规护理，实验组（25例）进行图片交换沟通系统护理。对比两组患者相关指标。结果 与对照组比较发现，实验组SDS和SAS评分数据更优、护理满意度增高，经检验数据有统计学意义（P

简介：[摘要] 目的 探讨康复教育联合家庭康复训练在孤独症患儿护理中的应用效果，为临床护理提供参考依据。方法 选择2017年12月-2020年2月我院收治的74例孤独症患儿，采用随机数字表法分为两组，各37例。对照组采用常规康复护理，观察组在对照组基础上加用康复教育联合家庭康复训练。比较两组干预前、干预6个月后的疾病情况[采用孤独症治疗评估量表（ATEC）

简介：【摘要】目的：分析小儿孤独症康复护理用图片交换沟通系统的价值。方法：2019年1月-2020年1月本科接诊孤独症患儿100名，随机均分2组。试验组康复护理期间用图片交换沟通系统，对照组行常规康复护理。对比沟通能力等指标。结果：从行为模式和沟通能力上看，在干预结束之时：试验组分别是（42.68±8.31）分、（37.14±7.29）分，和对照组（34.25±9.48）分、（29.03±6.95）分相比更高（P＜0.05）。从满意度上看，试验组98.0%，和对照组84.0%相比更高（P＜0.05）。结论：小儿孤独症康复护理用图片交换沟通系统，效果好，满意度也更高。

简介：【摘要】目的：分析小儿孤独症康复护理用图片交换沟通系统的价值。方法：2019年1月-2020年1月本科接诊孤独症患儿100名，随机均分2组。试验组康复护理期间用图片交换沟通系统，对照组行常规康复护理。对比沟通能力等指标。结果：从行为模式和沟通能力上看，在干预结束之时：试验组分别是（42.68±8.31）分、（37.14±7.29）分，和对照组（34.25±9.48）分、（29.03±6.95）分相比更高（P＜0.05）。从满意度上看，试验组98.0%，和对照组84.0%相比更高（P＜0.05）。结论：小儿孤独症康复护理用图片交换沟通系统，效果好，满意度也更高。

简介：