简介：生命教育是关于生命与人生问题的教育，它不仅包括对生命的关注，也包括对生存能力的培养和生命价值的定位。如何对护理本科生进行生命教育，是新时期医学高校面临的一个重要课题。我校紧扣时代脉搏，紧密结合医学护理特色，通过设置生命教育课程、开展“敬畏生命、珍重健康”主题教育活动等多种措施，积极探索实践护理本科生生命教育的有效途径，点燃护理本科生对生命价值的思考和激情，营造生命教育的浓厚氛围。

简介：[目的]分析澳门高等院校全体护理本科生生死态度的现况。[方法]结合质性、量性研究方法，采用《生命态度量表》及深度访谈法对209名护理本科生的生死态度进行调查。[结果]量性研究结果显示，研究对象生死态度的积极程度高于台湾常模（P〈0.001）。质性研究结果显示，研究对象人生理想不明确；能为自己的人生作抉择，并愿意为自己的选择承担后果；存在感主要来源于与他人尤其是家人的关系；有强烈而自然的爱与关怀的意愿，认为照护死亡是护士的重要职责，但作为护士，爱与关怀的能力尚不足；困难重重的生命经历；对死亡的感情包括好奇、恐惧、悲伤、遗憾和接受。[结论]澳门护理本科生的生死态度相对于台湾常模比较积极，但仍存在提升空间。量性或质性研究相结合的方法，更有助于对研究对象生死态度的全面呈现。

简介：摘要：在实际针对护理专业人才进行培育的过程之中，需要将更多的注意力放在他们社会责任感以及职业使命感的培育方面，尤其是刚刚接触护理学习的本科生，更需要形成积极的价值观以及人生观，对于自己的职业有更高的归属感以及认同感，明确自身的职业目标以及人生发展目标。大学阶段正处于人生重要的调试阶段，在针对护理本科生进行培育的过程之中，了解他们生命意义感的情况不仅有利于了解学生的思想动向，同时也有利于针对性地开展教育教学活动，将生命感的正能量传递给他们，使得护理本科生的职业素质能真正得到进一步的提升。

简介：针对当前中职护理专业学生生理学教学难度较大,出现教材内容多而学时少、教学方法没有根本性改变及多媒体课件质量不高的问题,提出开发新型中职教材、因材施教,灵活运用多种教学方法,提高课件制作水平,注重学生的知识强化等对策。

简介：摘要：本研究探讨了高校校医院在大学生生活方式疾病预防中的教育与干预策略，旨在提高学生对健康问题的认知，促使其采取积极的生活方式。校医院可以通过健康教育课程、个性化的健康咨询服务以及健康促进活动与社交媒体宣传等手段，全面提升学生的健康意识。有效的评估方法包括生活方式数据跟踪与分析、学生参与度评估以及定期的学生反馈与满意度调查，以客观、量化的方式评估干预措施的效果和吸引力。

简介：摘要：目的：对利伐沙班治疗急性肺栓塞患者后对其D-二聚体水平和生活质量的影响进行分析。方法:在临床中，提升急性肺栓塞患者治疗效果是非常重要的研究课题，因此为了对这一课题进行分析，开展对照实验，对照实验的主要项目为利伐沙班的应用效果，对所纳入患者分组后分别采取不同的治疗方式以提升研究的准确性，观察患者治疗后的最终效果，并进行统计和对比。结果：对比后发现观察组患者治疗效果更加显著（P＜0.05）。结论：采取利伐沙班药物进行治疗后，急性肺栓塞患者的D-二聚体水平有明显改善，生活质量也得到了显著提升。