简介:摘要目的通过对肾病内科患者实施全过程护理的效果分析,探讨全过程护理方式在肾病内科患者护理中的应用效果。方法选择我院2013年10月—2014年9月期间收治的128例肾病患者,随机分成两个组对照组和研究组。对照组采取常规护理手段,观察组给予全过程护理,比较两组患者住院时间、住院费用、患者刘临床护理工作的满意度等。结果对照组和研究组两组患者对护理工作的满意度等存在明显差异。结论在肾病内科住院患者中,实施全过程护理管理,刘于缩短患者住院时间,减轻患者经济负担,改善护患关系具有重要意义,在临床应用上值得进一步研究推广。
简介:摘要目的研究和分析临床舒适护理在电子胃镜检查全过程中的应用效果。方法选择需进行电子胃镜检查的患者100例,均为本院于2016年10月至2017年4月收治,随机分组,就对照组和实验组分别50例展开对比。其中,对照组给予常规护理,实验组在常规护理的基础上给予临床舒适护理,通过比较两组患者在检查中出现肌肉紧张、恶心、呕吐发生率和患者对护理人员的满意程度来评估分析临床舒适护理在电子胃镜检查全过程中的应用效果。结果通过比较对照组和观察组,观察组在检查中出现不良反应的发生率明显低于对照组,同时,实验组中患者对护理人员的满意程度也明显高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论在电子胃镜检查全过程中,采用临床舒适护理,可以极大地降低术中不良反应发生率,提高护理满意程度,缓解护患关系的紧张程度,应该在临床上推广应用。
简介:摘要:中药质量是保证中药临床应用安全有效的前提,中药质量标准化研究更是近年来实现中医药事业可持续发展的重中之重。目前,中药生产全过程的动态质量控制体系已经从单一化学评价向以临床疗效为导向的中药整体质量控制转变,但处方中药品标准仍存一定数量的中药产品质量控制项缺乏或不完善等情况,使其在临床应用中的有效性与安全性难以保障。文章切入化学评价、生物评价、多成分及临床应用等角度对近年来中药质量控制模式及其创新理念进行分析和探讨,基于目前中药复杂体系的整体质量控制建设中存在的问题及实际需求,提出符合中医药特色的中药质量控制体系完善策略,以期为中药质量控制相关研究提供理论依据。
简介:【摘要】目的:研究胃癌病人护理中应用全过程覆盖式强化心理支持模式的效果。方法:选取2022年1月至2023年6月到本院接受诊治的60例胃癌患者并分为两组,参考组采用常规护理,实验组采用全过程覆盖式强化心理支持模式,比较两组患者的心理状态。结果:干预后,实验组患者的HAMD及HAMA分数均低于参考组(p<0.05)。结论:对胃癌患者采用全过程覆盖式强化心理支持模式能够有效改善心理状态,具有推广意义。
简介:摘要目的探究全过程护理方式在肾病内科患者护理中的护理效果。方法随机选择2017年5月至2018年5月本院收治的54例肾病内科患者,采用随机数字表法将患者分为两组,对照组和观察组,每组各27例患者,对照组采用常规护理模式,观察组采用全程护理方式,对两组患者的住院时间以及护理满意度进行比较。结果观察组护理满意度为96.30%,显著比对照组(81.48%)的护理满意度高,组间差异显著(P<0.05)。观察组住院时间为(8.20±2.00)d,对照组住院时间为(15.50±3.50)d,组间差异显著(P<0.05)。观察组住院费用为(5632±160)元,对照组住院费用为(9736±200)元,组间差异显著(P<0.05)。结论全过程护理方式在肾病内科患者护理中的护理效果明确,能够显著提高患者的治疗效果,帮助患者快速出院,满足了患者的护理需求,值得推广。
简介:摘要;目的探讨实施全阶段式健康指导卡片对普通外科病人实施的影响,为普通外科医生开展健康教育工作提供依据。方法选择2023~12月普通外科108例病人,将其分成两组,每组54人,对照组进行常规健康教育,并发放不同时期的健康教育卡片,同时结合不同时期的特征,对病人进行健康教育,并对病人进行教育前和教育后健康知识的知晓情况和健康行为的执行情况,并通过情绪状况问卷(POMS)来评定病人的情绪改变。目的探讨运动训练对体力和疲劳的影响。两组患者焦虑、抑郁、愤怒、困惑和自卑5个构面得分为(3.32±0.86)分,(3.21±0.97)分、(2.86±0.36)分和(2.20±0.33)分,比对照组(4.62±1.01)分低,(4.02±1.07)分,低(3.74±0.47)分(P<0.05)分;在进行了健康教育后,治疗组患者的有关疾病常识知晓率为87.04%,预防方法为88.89%,自我护理为93.59%,合理用药为94.44%,并发症为92.59%,复发率为90.74%,与对照组比较有显著差异(P<0.05)。在实施了卫生教育后,患者的依从性(94.44%)、饮食控制(90.74%)、运动锻炼(87.04%)和合理作息(94.44%)都比对照组高(P<0.05);在护理服务品质方面,观察组的满意度为96.03%,护理态度为90.74%,抱怨事件为92.59%,均为92.05%。目的探讨实施“全过程分级”的健康宣教方法,并对其进行干预,以提高病人的心理状态和对病人的满意程度,值得在临床上进行推广。