简介:摘要为了适应高等医学专业教育的发展形势和培养医学专业学生实践能力,我们在医用有机化学实验教学中不断摸索,基于学生实践能力培养下建立有机化学实验教学改革试点,以能力培养为核心进行改革探索与实践研究,努力探索适合当前时代要求的有机化学实验教学模式和师资队伍培养模式。改革重心是增加设计性的实验项目,丰富实验教学内容;引入讨论式教学方法,构建新型实验教学体系;增加科研思维的培养,优化实验教学过程;更新实验教学手段,改革实验考核模式。目的在于培养出具有创新能力的新型人才,培养出综合素质较高的医药专业的学生,对有效提高高等医学教育质量、增强高校毕业生竞争力具有重要的意义。
简介:摘要目的探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法将中国医科大学临床专业五年制2014级120名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果93.3%的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.关键词教学模式;基础化学实验;VBL;自主学习中图分类号R73文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0496-02
简介:摘要:目的:基于医院医用压力容器的管理,分析应用不同管理手段其效果。方法:择取2021年1-12月院内医用压力容器50件为对象,依据年份将其分为应用常规管理对照组(2021年1-6月)和PDCA循环观察组(2021年7-12月)。评估其消毒合格率以及管理质量。结果:观察组消毒合格率96.00%高于对照组78.00%(P<0.05)。观察组容器维护保养、容器安全操作、容器周期检定、建立容器技术档案各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论:常规管理基础上,应用PDCA循环模式于医院医用压力容器管理中效果理想,提升消毒合格率的同时满足管理质量的增加,利于院内器械无菌管理及患者的诊治,值得推广。