简介:摘要目的对照研究赛治体育他巴唑在甲亢治疗中的应用效果。方法以2016年4月-2017年4月入住我院使用赛治治疗甲亢的46例患者作为对照组,另取同期入住我院临床应用他巴唑治疗的46例甲亢患者作为观察组,将4周治疗疗程结束后两组患者治疗有效率作以比较。结果有效疗程结束后观察组治疗显效、有效的患者共有42例,对照组达到前述疗效等级的患者共有41例,两组治疗有效率差异无统计学意义(P<0.05)。观察组治疗成本为3.03元明显低于对照组57.6元(P<0.05)。结论甲亢治疗中赛治与他巴唑疗效相当,但就经济效益而论,他巴唑更具优势,兼具良好疗效与经济效益,值得临床广泛应用与推广。
简介:摘要目的临床路径带教和传统方法带教在新入职护士教学中的应用比较。方法择于2015年1月至2016年12月于我院新入职的护理人员82名,所有护理人员按照随机数表均分为两组,即研究组和对照组。各组护理人员均为41名,其中研究组护理人员则采用传统方法带教教学,而参考组护理人员则采用临床路径带教方法进行教学,对比各组护理人员的护理知识评估结果以及护理操作失误情况,同时展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示,在护理知识评估结果对比方面,研究组41名护理人员无论在基本护理知识、护理操作流程知识以及护理常识方法均显著优于参考组,而在护理操作失误情况对比方面,研究组41名护理人员的护理操作失误率显著低于均对照组41名护理人员。以上组间数据对比存在显著差异,符合统计学意义(P<0.05)。结论相对传统方法带教,以临床路径带教有效保证新入职护理人员对于工作的适应度,提升他们的职业素养与知识水平,从而规范护理操作行为,减少操作失误,存在临床推广意义。