简介:摘要目的对比分析使用黄体酮和地屈孕酮治疗先兆流产的临床疗效差异,为临床治疗方案提供依据。方法以56例先兆流产患者随机分组,28例患者为观察组给予黄体酮治疗,28例患者为对照组给予地屈孕酮治疗,分别统计两组血清孕酮水平、治疗时长、不良反应发生率、保胎成功率、新生儿畸形发生率、新生儿体重,进行数据处理分析。结果通过黄体酮和地屈孕酮治疗先兆流产过程统计分析,血清孕酮水平差异无统计学意义(P>0.05);治疗时间观察组(13.62±3.83)d,对照组(12.57±3.35)d,差异无统计学意义(P>0.05);不良反应发生率观察组7.6%,对照组3.9%,差异无统计学意义(P>0.05)。保胎成功率观察组90.2%,对照组88.6%,差异无统计学意义(P>0.05);新生儿畸形发生率观察组0.0%,对照组0.0%,差异无统计学意义(P>0.05);新生儿体重观察组(3192.67±89.36)g,对照组(3268.85±90.21)g,差异无统计学意义(P>0.05)。结论黄体酮和地屈孕酮治疗先兆流产的临床疗效无明显差异。
简介:研究不同性别、年级的大学生在社交平台上自我暴露的7个功能的差异以及自我暴露程度的差异,探讨大学生在社交平台上自我暴露的动机和程度。采用《社交软件使用行为调查问卷》《网络自我表露问卷》对某高校的170名学生进行问卷调查。结果显示:①不同性别的大学生在社交平台上自我暴露的7个功能和自我暴露程度上差异均无统计学意义。②不同年级的大学生在社交平台上的自我暴露的互惠功能上差异有统计学意义[F(3.153)=3.200,P〈0.05],在自我暴露的程度上差异也有统计学意义[F(3.153)=3.422,P〈0.05)]。③大学生在不同的社交平台上的自我暴露的7个功能上差异无统计学意义,在自我暴露的程度上差异有统计学意义[F(2.154)=2.169,P〈0.05]。
简介:摘要目的探讨细菌耐药性及特殊使用级抗菌药物的临床运用情况。方法选择2017年1月—2018年1月期间我院收治的180例患者为研究对象,对病原菌分布情况和抗菌药物使用强度(AUD)以及特殊使用级抗菌药物的使用频度(DDDs)进行统计分析。结果本组的180例患者中,共分离出240株菌株,其中68株为鲍曼不动杆菌,占28.33%,30株为铜绿假单胞菌,占12.5%;同时,114株为多重耐药菌(MDRO),占47.5%,主要为产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)肺炎克雷伯菌、ESBLs大肠埃希菌以及耐炭青霉烯类鲍曼不动杆菌(CRAB)等。结论我院特殊使用级抗菌药物的临床应用比较合理,但是也应该加强药学管理,预防耐药菌。
简介:摘要目的通过比较分析不同方法不同血清样本中乙醇浓度测定结果的差异,强调在乙醇司法鉴定中,检材要严格采用全血进行鉴定。方法按GA/T105-1995要求使用AgilentG1888顶空自动进样器和Agilent7890A气相色谱仪建立乙醇定量分析方法,对57例受检对象的全血和血清样本进行测定,同时用贝克曼UniCelDxC800系统的ETOH试剂检测血清乙醇浓度。结果同一受检对象同时用用不同方法对全血和血清进行检测,结果有显著差异,P<0.05。结论在进行乙醇司法鉴定时,对送检样本类型要严格统一采用顶空气相法对全血进行鉴定。在检材只有血清的情况下进行鉴定时,必须制备相应的标准曲线对其进行分析。
简介:摘要目的通过用药调查,了解我院抗抑郁药使用情况及趋势。方法回顾性分析我院2014年1月~2015年1月期间门诊处方与住院处方对抑郁药用药频度、销售金额等情况进行统计信息。结果我院2014年1月~2015年1月年精神专科药房抗抑郁药物销售总量为533.87万元,销售金额最高的是帕罗西汀,其次为文拉法辛,再次为舍曲林。DDDs居于前三位的分别是帕罗西汀,其次为文法拉辛,舍曲林为临床较常用抗抑郁药。帕罗西汀、文拉法辛、舍曲林均为新型抗抑郁药,新型抗郁药物销售金额高于传统药物(P<0.05)。抗抑郁药物最常与镇静催眠类药物联合使用,与心境稳定剂、抗精神病药物使用也较频繁;药物均多用于女性患者,患者年龄多≥40岁。结论我院精神专科药房抗抑郁药物使用趋于新型药物使用,该类药物不良反应轻,效果好,规范性强。
简介:目的了解师范大学学生学业自我概念是否存在差异。方法釆用英国Exeter大学R.Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验,对311名师范大学生进行测量.用SPSS软件对数据进行处理。结果①师大学生学业自我概念总体存在性别、文理差异,不存在城乡、成绩差异。②男生较女生对自己更有积极的看法,在解决问题申更具愉悦感,对学习能力和解决问题的能力更有信心,③文科生较理科生自我效感更强,对学习和解决问题更有信心、更多运用语言,但紧张焦虑较少,④智力对师大学生学业自我概念影响涉及面少,影响力小。结论师范大学生学业自我概念存在各种显着差异。
简介:目的了解民办大学学生学业自我概念是否存在差异。方法采用英国Exeter大学R.Burden先生编制的MALS和修订的瑞丈阻体智力测验,对252名民大学生进行测量,用SPSS软件对数据进行处理。结果①民办大学生学业自我概念总体不存在性别、城乡、成绩差异。②高成绩学生较低成绩学生对一般能力更自信。在解决问题中更多使用词汇。③女生主导了自我概念总分、学业自我效能、对解决问题自信的成绩×性别交互作用显着项目。④对一般能力自信城乡×性别交互作用显着,但简单效应均不显着。⑤智力对民大学生学业自我概念影响涉及面少.仅发现高、低成绩组学生解决问题愉悦性方面受其影响。结论民办大学学生学业自我概念存在某些显着差异。
简介:摘要药物是治疗疾病的一个重要手段,而其副反应、过敏反应和毒性作用则常会对机体产生不良影响。在临床药物应用中,抗生素是临床上应用常见并且范围广、种类繁多的一类药物。使用抗生素合理对疾病的治愈起到积极的作用,但滥用抗生素引起多种不良反应,尤其儿童患者正处于生长发育过程,各脏器功能以及酶系统、免疫中枢系统发育不完善,对药物的代谢及排泄速度与成人不尽同,较成人宜产生不良反应[1-3]。因此,抗生素在儿科中应用须慎重、确切,更要求剂量恰当,并由医生根据病情作出诊断并给予相应治疗。正确、合理地应用抗生素是提高疗效、降低不良反应发生率以及减少或减缓细菌耐药性发生、降低医药费用的关键。本文从抗生素不合理使用的表现、不良后果、合理正确使用原则、常见病抗生素的合理应用、小儿不宜使用的抗生素几方面进行了详细地阐述,以利于在儿科中规范和合理使用抗生素。