简介：摘要当前，社会科技不断进步，医疗水平也得到了前所未有的提高，医学作为一项具有实践操作性非常强的学科，其在教学中的重点内容主要就是以对学医学的学生加强其临床技能的提高，而不仅仅是泛泛的学习医学理论知识。伴随着医疗事业的蓬勃发展，对专业人才的培养也逐步提高了重视，这对医学生临床技能的要求也越来越高，因此，其正面临着严峻的考验和巨大的挑战。本文将针对全国临床技能大赛的培训方法做进一步思考和探析。

简介：摘要目的通过本院非医务人员胸外按压基本技能的培训，探讨社区居民心肺复苏基本技能的培训模式。方法参照国际心肺复苏指南2010版的要求，制作简单、易学的多媒体课件，重点是胸外按压的实际操作；并由本院心内科副主任医师亲自指导，采取心肺复苏（CPR）基本知识和技能讲课（30min）、模拟实际演练（45min）相结合的方法，最后进行理论知识问卷和模拟实际操作考核评估。结果培训前后非医务人员胸外按压知识及格率有明显差异（P＜0.001﹚，胸外按压实际操作考核存在5方面常见错误，即按压部位不正确，按压时肘部弯曲、用力不垂直、力量不足、深度不够，按压力量过大过猛，按压放松时手掌离开胸骨定位点，中断按压时间过长。结论心肺复苏之胸外按压基本技能理论知识点易掌握，而实际操作需反复、多次、亲临指导方可达标。为社区居民进行心肺复苏基本技能培训提供经验。

简介：摘要目的探讨技能培训对药房工作人员素质及服务水平的影响。方法根据我院药房工作人员技能水平及服务质量方面存在的不足，制定具有针对性的技能培训措施，观察技能培训前后药房工作人员素质及服务水平的变化。结果技能培训后药房工作人员各项工作差错率明显对于技能培训前，前后差异有统计学意义(P<0.05)。技能培训后责任心、团队凝聚力及解决实际问题能力等无形成果评分明显高于技能培训前，前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论技能培训可显著提高药房工作人员素质和服务水平，且可增强凝聚力、责任心等无形成果，在药房管理中具有重要的应用价值。

简介：摘要目的探索在城市特殊人群推广普及基本急救知识的效用，以提高其应急处置自救能力。方法由急救专业人员上门进行急救常识、止血包扎、心肺复苏（CPR）等相关内容的多媒体理论授课与学员每人现场教学模具实际操作等方式培训，最后进行现场简明的笔试测验。结果2011年09月-2012年12月，共培训成都富士康青年员工1045名，经过授课、操练及笔试，93.45%的学员培训合格，尤以“能够正确拨打120急救电话、意外伤害初步处置”等项目最为明显，达到预期培训目标。结论急救基本知识与技能培训使成都富士康青年员工获益不浅，体现在城市特殊人群推广普及基本急救知识有重要的现实意义与社会意义。

简介：摘要目的探讨规范化实践毕业考核效果。方法选择既往参加毕业实践考核的的学生160例，比较参加传统理论实践考核与（OSCE）两组的毕业考试得分及其参加执业医师实践考试得分。结果OSCE考核更体现出学生的实践能力，与职业医师实践考试的符合度更高，（P＜0.05）。结论OSCE能客观地反应学员的临床实践能力，值得推广。

简介：摘要目的探析分层次培训在重症医学科护士培训中的应用以及取得的培训效果。方法选择2012-2013年我院重症病房的25名护士作为培训对象，根据护士学历水平，工作经验、专业技术水平分为四个不同的层次，然后针对性的对四个不同层次的护士人员开展培训。比较开展分层次培训之前的患者满意度以及医生满意度。结果重症护士培训前的医生满意度为75.56%，患者满意度为80.00%，经过分层次培训之后，医生满意度为93.33%，患者满意度为95.56%。两组比较之间的差异有显著统计学意义。结论分层次培训具有更好的针对性，使护理工作的质量得到了明显提高，也因此让医生满意度以及患者满意度得到了大幅提升。

简介：摘要目的培养护生的职业意识和职业修养。方法对《护理技能训练》的考核方法进行改革，建立以能力为核心的过程性综合考核模式。结果新的考核方式培养了护生的团队合作意识，提高了沟通交流的能力，增强了爱伤观念、人文关怀理念，更激发了护生发现问题和解决问题能力，以及评判性思维的能力。结论考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学，可提高学生技能操作水平，学生综合素质得到全面提高。

简介：

简介：

简介：摘要目的分析基层医院超声诊断现状，提出提高基层医院超声医师的诊断技能的办法。方法综合基层卫生院的实际情况，结合作者近20年的切身感受，阐述基层超声医师存在的问题以及超声检查在基层卫生院的重要性。结果和结论基层医院超声医师存在学历专业不对口，理论知识欠缺，接触的病例少，病种杂，工作环境差等问题。通过提高基层超声医师的职业道德素质，加强操作技能的训练，加强对临床知识的学习，加强超声专业知识的学习和培训，建立与上级医院的联系制度，多上网查找资料，反馈和随诊病人等方法能提高诊断技能。

简介：摘要目的研究阿加曲班对于急性脑梗死的治疗效果。方法对我院收治的60名急性脑梗死病人进行回顾分析，并按照随机原则分成观察组与对照组，每组30例。其中观察组通过静脉滴注阿加曲班治疗，在开始的48小时里，60mg/24h要将500ml生理盐水持续泵入，然后再调整为10mg将100ml生理盐水持续超过3小时滴入，每天2次，然后再连续使用5天，之后再调整成阿司匹林0.1，每天一次口服。同时联合依达拉奉30毫克，将100毫升生理盐水加入其中，30分钟之内滴完，每天2次；活血化瘀功能的中药；降压、降糖以及调脂等药物。而对照组不使用阿加曲班，只选择阿司匹林0.1，每天一次，其他的治疗和观察组一样。两组患者都在治疗前以及治疗后10天开展NIHSS评分，并对凝血象以及血常规进行检测。同时观察病人的不良反应。结果使用阿加曲班治疗的观察组神经系统功能恢复和对照组比较，存在着显著性差异(P<0.05)，没有出现出血病例。结论阿加曲班对于急性脑梗死的治疗安全有效。

简介：摘要目的探讨克班宁溶液和脂质体对小鼠急性毒性的影响。方法观察小鼠给药后的毒性反应，并计算半数致死量(LD50)。结果克班宁溶液小鼠腹腔注射、灌胃和克班宁脂质体小鼠静脉注射LD50分别为30.058mg/kg，49.936mg/kg，LD50=16.085mg/kg。结论改变给药途径或制成脂质体静注，均可以明显增加LD50，降低毒性。

简介：摘要目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法，从某高校护理专业中一个班随机抽取60人研究对象，试验组30名学生采用同伴教育教学法，对照组30名学生采用传统教学法。通过技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能操作考试成绩优于对照组（P<0.05）。结论同伴教育可提高护理操作技能教学效果。

简介：摘要临床技能是一门综合性、技术性、实践性很强的学科，在儿科医学生的培养过程中，要切实的将理论知识和临床技能有机结合，加强临床实践能力培养，加强带教队伍的建立，合理利用技能培训中心，严格要求,严格训练,让医学生熟练掌握临床基本技能,使儿科医学生掌握牢固的临床实践技能，以进一步提高人才培养质量,更好地为社会服务。

简介：摘要目的了解轮机专业大学生对急救知识与技能的掌握状况。方法调查对象为一次性通过国家海事局急救理论及操作考试后约一年半时间的武汉理工大学轮机工程专业大学生，随机抽取100名问卷调查常见急救知识与技能掌握情况，并与普通大学生比较。结果轮机专业大学生急救知识与技能总体知晓率为66.1%。对比相同问题的调查情况，轮机专业大学生急救技能知晓率为69.8%，优于普通大学生14.6%；轮机专业大学生急救知识知晓率为67.2%，与普通大学生69.9%相比无优势。有34.7%的轮机专业大学生表示在危难时有信心使用曾学过的急救技能，优于普通大学生7.8%。结论一次性通过国家海事局组织的急救理论及操作考试后约一年半的轮机专业大学生，处置急症的技能和信心优于普通大学生，但仍需巩固急救知识，增强急症处置的信心。

简介：

简介：摘要目的探索护理实践中icu新入护士的培训、临床带教及管理方法，加快提升新入护士的综合能力，提高护理质量，减少护理差错事故的发生。方法采用多种带教方法，结合临床，对新入icu的护士进行培训。结果新入护士很快进入角色，独立完成工作，护理差错事故发生率低。结论对新入icu的护士进行培训、带教，能调动新入护士工作积极性，发挥个人潜能，降低护理差错事故的发生，提高工作质量，提高患者满意度。

简介：摘要目的探讨手术室新护士应急能力提高的有效办法。方法结合本医院手术室实际情况，制定规范的流程，合理排班，采用讲解、护理查房、情景教学等多种形式的培训方法，对手术室新护士进行有计划、有针对性的培训。结果新护士的专科知识水平和应急能力得到明显提高，完成各项工作指标。结论制定规范的工作流程，重视各种途径对新护士进行培训，从而全面提高了新护士的专业技术水平和工作能力。

简介：摘要目的为了提高护理质量,提高护理队伍的整体素质,规范护士的行为,提高护士的专业水平及综合素质。方法成立培训小组，计划，实施。科室护士考核合格率与护士长每月考核直接挂钩。科室实行在考核中成绩优秀者，进行科内奖励。结论实施规范化培训能提高护士的业务水平和综合能力,有利于护士的成长和护理队伍整体素质的提升,全面提高护理质量。

简介：摘要目的探讨儿科新护士岗前规范化培训的方法、课程设置。方法对2011～2012届应届毕业的新护士284名进行规范化的岗前培训。结果新护士在岗前培训后，儿科专科理论、儿科临床技能、评判性思维和科研能力等方面有了明显提高。结论岗前培训能调动新护士的积极性，尽快适应临床工作，为临床后期的专科带教阶段创造良好的条件，有利于新护士的培养。