简介:【摘要】目的: 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 ,本次研究对其应用效果予以探究。 方法: 58 名护理科学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。根据教学模式的不同分成实验组 29 例( 案例 - 任务驱动模式 ) 。参照组 29 例(传统教学模式)。观察教学效果。对比理论与操作考试成绩。 结果: 实验组 论与操作考试成绩均优于参照组。 实验组思维综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论: 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 。可提高护理科学生 理论与操作考试成绩。同时显著提高学生的思维能力。此教学模式可在 护理教学查房中 予以应用推广。
简介:【摘要】目的:探究医疗设备维修管理水平提高应用PDCA(戴明循环法)方法的效果。方法:以我院2017年1月~2017年12月为管理前阶段,医疗设备维修管理以常规管理模式,以2018年1月至2018年12月为管理后阶段,医疗设备维修管理以PDCA方法管理模式,分别选取时间段报告医疗设备质量控制50件,对比管理前后的设备维修管理现状。结果:管理后的医疗设备维修管理规范化水平得到显著升高,(P<0.05)。结论:PDCA方法应用于医疗设备维修管理工作中,可显著提高医疗设备维修管理的规范性和整体水平。