简介:【摘要】 目的 探究二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策。方法 随机 2017年 2月 ~2019年 2 月抽取二级医疗机构的护理人员总计 32例作为本次研究对象,分析三类人群对专科护理技术应用中认知及面临问题作为依据,并予以合理应对措施干预,并对管理前后认知情况进行比较。结果 培训前 32例纳入者中,对科研能力得分项目偏低,基础知识为 24.65±5.56分,统计知识: 12.65±3.45分,操作能力: 12.69±3.15分,写作能力: 25.65±4.45分,能力总分 75.64±12.65分,培训后:基础知识为 26.69±4.65分,统计知识: 15.58±3.68分,操作能力: 18.56±3.45分,写作能力: 28.45±4.65分,能力总分: 89.28±12.65分。结论 通过对二级医疗机构下临床护理人员科研认知中问题进行分析,并予以合理应对措施干预,可有效提高对科研认知程度。
简介:【摘要】 对 2018 年 1 月 -11 月, 对 在我科住院治疗的 5 例急性呼吸窘迫综合征患者 治疗护理 进行回顾性分析, 发现对于急性呼吸窘迫综合征患者机械通气治疗的护理是病人康复过程的重点,然而疾病不同阶段的液体管理是护理过程中的难点,针对此 5 例患者在急性呼吸窘迫综合征不同阶段采取液体差异化管理,现 总结护理效果和经验。经积极治疗护理后,好转 4 例,死亡 1 例,抢救成功率 80% ,提示 不同阶段采取液体差异化管理的 护理是救治急性呼吸窘迫综合征的重要环节,对促进患者康复具有重要意义。
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