简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

简介：摘要：目的：分析将家庭医生团队管理实施在社区慢病患者护理中，对其治疗依从性及并发症的影响。方法：选取2021年12月-2022年12月期间到社区接受诊治的慢病患者100例作为实验研究样本。随机做有效分组处理，常规组50例，组内患者进行常规管理干预，研究组50例，组内患者实施家庭医生团队管理，之后对比两组患者的治疗依从性以及并发症进行分析对比。结果：通过对比两组患者的治疗依从性可以发现，研究组患者的治疗依从性较高于常规组（P＜0.05），对两组患者的并发症发生情况进行对比后可知，研究组患者并发症总发生率较低于常规组（P＜0.05）。结论：对于慢病患者来说，应采用家庭医生团队管理进行干预，这种护理方式可以有效提高患者治疗的依从性，降低其并发症发生率，具有十分显著的应用价值。