简介：【摘要】目的：探讨护士岗位管理对聘用合同护士工作投入的影响。方法:随机抽取在我院2019年1月至2020年1月间实施护士岗位管理方法的聘用合同护士60例，设为观察组，另抽取2018年1月至2019年1月间实施常规管理办法的聘用合同护士60例，设为对照组，比较两组护士工作情况。结果：观察组的合同护士的离职率明显低于对照组，而工作投入总分明显高于对照组，且组间对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对聘用合同护士实施护士岗位管理办法，可有效提高其工作投入度，增强其对医院的归属感，保证医院人员流动稳定性。

简介：摘要 目的 探讨在医院经济合同审计过程中应该注意的相关问题。方法 以2020年1至12月间，我院对外签订的经济合同361份为本次研究的依据，对361份经济合同进行审计，针对审计中出现的问题进行研究与探讨。结果 通过2020年1至12月间，我院对外签订的经济合同361份审计，发现了相应的不足与问题，针对审计中出现的问题进行及时的纠正。 结论 对于医院的经济合同进行及时的审计，并发现审计过程中出现的问题，同时积极地解决后能够保证医院的对外经济活动更有效的开展。

简介：

简介：生活中有时会有这种情况发生,投保人交了保险费,保险公司没有与投保人签保险合同或还没来得及签署保险合同,就发生了保险事故,出现这样的情况,一般保险公司会以无保险合同拒赔。对这类保险纠纷应如何认定,参照审判实践通行做法,笔者认为应按以下原则处理。

简介：作者简介秦晓玲(1975-),女,内蒙古呼和浩特人，硕士,主治医师,主要从事肿瘤的放疗及同步放化疗工作。摘要目的回顾性分析复方苦参注射液联合同步放化疗治疗中晚期宫颈癌的临床疗效和不良反应。方法选取2011年3月至2012年3月我科住院的IIb-IIIb期的局部晚期宫颈癌患者60例,分为治疗组28例和对照组32例。两组均采用同步放化疗综合治疗,联合组在常规同步放化疗基础上予复方苦参注射液。比较两组近期疗效、不良反应、生活质量等指标的差异。结果联合组完全缓解(CR)23例,部分缓解(PR)3例,稳定(NC)2例,恶化(PD)0例，总有效率928%。单纯组CR25例,PR4例,NC3例,PD0例,总有效率906%,两组疗效无统计学差异(P>0．05)。联合组白细胞、血小板下降等不良反应发生率比单纯组低(P<005)，KPS改善率联合组较单纯组有显著性差异(P<001)。结论联合复方苦参虽未能提高放化疗的近期疗效,但能明显减轻放化疗的不良反应，提高患者生存质量。

简介：随着改革开放的逐步深入,中国中医研究院的科研、医疗、教学等工作在市场经济的大潮中,进行了一系列大胆的尝试。两年来,我们参加了基础所中医学校的管理工作,现就市场经

简介：促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

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简介：摘要：目的：观察安罗替尼联合同步放化疗和单纯进行常规同步化疗治疗局部晚期食管癌的临床疗效及不良反应发生率。方法：将本院收治的90例局部晚期食管癌随机分为对照组和联合组，各45例，对照组患者开展常规同步放化疗，联合组患者在同步放化疗的基础上使用安罗替尼进行联合治疗，观察两组患者的临床治疗缓解率、疾病控制率及不良反应发生率。结果：联合组患者临床治疗缓解率及疾病控制率明显高于对照组，差异显著（P0.05）。结论：安罗替尼联合同步放化疗治疗局部晚期食管癌，能够显著提高临床缓解率和疾病控制率，且不增加药物不良反应发生风险。

简介：终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

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简介：社区定向医学教育模式简介“社区定向医学教育”(CommunityOrient-edMedicalEducation简称COME),由国际医学教育改革主流派于1984年提出,并于1987年被世界卫生组织(WHO)通过的一种为适应和满足社区初级卫生保健需要,并致力于实现“2000年人人享有卫生保健”总目标的医学教育改革模式。

简介：摘要目的了解锦州市小学生营养健康教育效果，为提出有效的营养干预模式提供理论依据。方法采用随机整群抽样的方法，选取锦州市古塔区3所小学为干预校，1所小学为对照校，共2277名小学生；对干预校进行为期一年的营养健康教育，对照校不进行任何干预，并于干预前后各进行1次问卷调查。结果与干预前比较，干预组干预后的儿童营养知识问题判断正确率、“平衡膳食宝塔”知晓率分别增加了4.1%、18.5%，每日吃早餐，且早餐较丰富（早餐包含3类以上食物）的比例增加了4.9%，家长在整个干预期间的营养知识改变程度较明显，干预校家长膳食宝塔知晓率增加了15.3个百分点，膳食宝塔正确认知率增加了18.1个百分点，营养知识正确判断率也从干预前得75.3%增加到80.1%，与对照组的差异均有统计学意义（均为P<0.05）。结论以学校为基础，与家庭合作的营养健康教育在提高小学生营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为方面有一定效果。

简介：目前我国法学界和社会生活中一般认为,权利是法律规范所赋予法律关系主体所享有的作出或不作出某种行为的可能性,表现为法律规定权利主体作出或不作出某种行为。一、义务教育阶段学生受教育权的意义1.教育权是公民的基本人权一个国家儿童的状况如何,标志着这个国家的文

简介：<正>中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列关于深化教育改革的重大决策,为新世纪我国教育的改革发展指明了方向,同时也向高等教育研究工作提出了更高的要求。进一步提高认识,采取切实的措施,加强高等教育研究,更好地为新世纪高等教育的改革和发展服务,是包括专职教育科学研究人员在内的高校广大教育工作者面临的重要任务。一、积极开展教育研究,是国家对教育工作者的一贯要求新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国的高等教育研究工作发展迅速,已经取得了丰硕的成果。'在我国,高等教育研究已在全国和各有关单位成为一种组织起来的有目的、有计划、有领导的专业活动;它有自己的专门任务和为完成这些任务所需的专门机构与队伍;它的活动得到政府和社会在制度、政策、经费等物质条件上的支持与调控。总之,高等教育研究已成为一种公认的社会分工,一种专门职业。'我国'高等教育研究工作的这种总体状况',表明'已经基本上达到了‘制度化’的状态。'

简介：大学生思想政治教育是高校重要教学任务,随着社会发展单单依靠思想政治课教学难以达到教学目的,高校专业课教育也要融入思想政治教育。为此,本文主要论述高校专业课教育融入思想政治教育存在问题和提出建议,期望高校专业课教育融入思想政治教育,为实现中华民族伟大复兴中国梦输送德才兼备的后备力量。

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简介：墨子,名翟(音di),是春秋战国时期鲁国人,早年曾习儒者之业,受孔子之术,并博览群书,成为当时一位远近闻名的人物。其后到宋国做过大夫,小久辞官开始私人办学。墨子虽然学习过孔子之术,但他却不为儒学所困,他以自已的观察和思考,对儒家的许多学术观点,提出过直接而尖锐的批评,从而促进了百花齐放、百家争鸣局面的形成。墨子普率领弟子周游列国。他们从鲁国出发,先后游览宋、齐、卫、楚和魏国。曲折的亲身经历和丰富的社会实践,不但使墨子培养出一大批社会有用之才,更重要的是使墨子建立了以强调实践和献身精神为鲜明标志的新学派—一墨家。墨家学派内容丰富,包罗万家,既有社会科学的结晶,又有自然科学的光辉。本文仅介绍墨子关于行为教育的一些论述,供读者参考。