简介：2010年10月，北京小伙文彬因为公司业务来到芬兰首都赫尔辛基，开始了他在“千湖之国”的生活体验。两年的芬兰生活对文彬产生的最大影响，就是让他爱上了洗桑拿。

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简介：摘要目的观察标准化、规范化实习带教对护理毕业生临床实习的效果。方法选取我院实习的护理毕业生60例作为研究对象，将其按照随机分组的方法根伟对照组和观察组，每组30例。对照组护生采用传统跟班实习的方法进行带教，观察组采用我科制定的标准化、规范化实习带教方法带教，比较两组护生实习期满的综合考评成绩。结果观察组护生实习综合成绩明显优于对照组护生，组间比较差异具有显著性。结论标准化规范化实习带教较之于传统带教模式具有一定的优越性。

简介：摘要随着现代化办公技术的迅猛发展，使得医院中应用网络技术、多媒体技术、计算机技术的频率和范围越来越广泛，这样一来，也让医院电子信息档案建设逐步趋于规范化，由原来的纸质档案慢慢过渡为电子文件（以光盘、磁盘等形式为介质）。本文首先阐述了电子档案是医院电子档案的重要组成部分，其次，分析了医院电子档案管理存在的问题，同时，就如何加强医院电子档案管理进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

简介：护理带教是在校护理教育的延伸,是护生从学校走上临床的桥梁。本文对临床护理带教存在的问题及管理对策进行了探讨。

简介：摘要从家庭教育背景、学校体制、自我意识、感恩心态方面总结了90后护生存在的问题。根据现状存在的问题，总结了90后护生存在问题的解决方法。为护理事业人才的培养和发展总结经验，不断完善现有的不足，找到应对决策和方向。

简介：摘要目的分析院前急救存在的护理风险，并提出相应的对策。方法通过回顾性总结我院2012年1月~12月院前出诊2518例次患者急救时护理风险存在原因。结果存在护理风险表现在院前急救特殊的工作性质，人员因素，护患沟通与知情同意告知，护理记录，患者因素，仪器设备物品不完善，车辆及车载因素，社会因素。结论针对院前急救中存在的护理风险原因，采取相应的防范措施，能进一步提高院前急救的质量，最大限度地提高院前急救患者抢救成功率，从而保证患者的生命安全，减少医患纠纷。

简介：通讯作者张琦,女,本科，主管护师，吉林大学第一医院ICU。摘要目的探讨门诊导诊工作中存在的问题及对策。方法采用自行设计调查问卷，对2010年6月在我院门诊就诊的200例患者进行随机问卷调查。结果患者对门诊导诊护士总体平均满意度达742%，平均不满意度达79%。结论门诊导诊护士只有不断提高业务素质和自身修养、医院加强导诊工作的管理才能满足就诊患者的要求。

简介：通过分析地方高校学科建设存在的问题,提出制定科学的学科建设规划、创新管理机制、坚持特色发展战略、加强学术队伍建设和构建校企共建创新平台等措施,提高地方高等院校学科建设效能,促进高等教育可持续发展和对区域经济的引领作用。

简介：摘要目的为了更深入的分析呼吸科中的病患在夜间存在的护理风险，以便制定出相应的解决对策。方法选取2011年3月~2012年3月在我院呼吸科接受治疗的病患120例，并对其使用严密的护理措施，对夜间产生的护理风险进行分析、总结。结果在我院呼吸科120例中，哮喘病在夜间发生58例，其中有50例病患死亡，在夜间有8例病患出现窒息，其中2例死亡，夜间坠床病患15例，没有死亡病例，有39例病患在夜间出现心肺功能障碍，其中有27例死亡。结论从上述的结果中可以看到呼吸科中病患的发病率极高，一旦出现护理漏洞就会对病患的生病造成很大威胁，甚至出现死亡。因此，要找寻出能够解决呼吸科病患在夜间存在护理风险的相应对策。

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简介：摘要病重患者病情复杂、变化快,随时面临抢救等生命危险,所以需要护理人员严密的观察病情变化及全面的治疗。因此，护士不但要具有较高的护理技术,同时也要尽可能满足患者的基础生理、基本生活需要，解决患者舒适、安全的需求,从而有效预防各类并发症,达到最佳的康复状态,维护患者健康。危重患者的基础护理存在着许多薄弱环节，特别是生活护理，这些潜在的不安全因素直接影响到患者的康复，应引起护理人员及管理者的高度重视。［1］

简介：摘要目的分析社区静脉输液存在的安全隐患并探讨防范措施，确保医疗安全。方法对我社康门诊静脉输液近年来发生的输液安全事件进行分析，根据分析结果探讨社区静脉输液安全的防范措施并执行，观察采取针对性护理措施的效果。结果采取针对性的护理措施后，患者发生安全事件明显减少，患者的满意度得到显著提高。结论社区输液室护理人员应对临床注射药物的剂量，不良反应，注意事项熟悉了解，并应用到社区输液室护理过程中，严格执行社区输液室安全管理，降低患者发生输液不良反应的频率，提高输液反应的处理水平。

简介：摘要目的探讨手术室临床护理带教中存在的问题及解决方法,提高临床带教质量。方法分析手术室护生临床带教工作中存在的共性问题，提出合理化的带教对策。结论提高了手术室临床带教老师的教学能力，提高了手术室实习护士的教学质量。