简介：新华社报道，正在澳大利亚访问的国家副主席习近平6月20日在墨尔本出席了皇家墨尔本理工大学中医孔子学院授牌仪式并发表讲话。

简介：二类选修课，即任意选修课，是各高校课程教学体系的重要组成部分，也是各高校人才培养方案的重要组成部分。二类选修课的开设，为优化学生的知识结构、培养学生的各种技能、强化学生的个性优势、提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力、增强学生的就业竞争能力和就业后的工作适应能力、拓宽学生的就业渠道发挥了很大的作用。

简介：本文以成都中医药大学网络课程中心平台的建设为切入点,阐述该校在线课程中心的功能、特点及现实意义。课程中心采取线上与线下教学相结合的教学方式,实现从＂以教师教为中心＂向＂以学习者学为中心＂的教学模式的转变,并通过统计和分析功能,形成可量化的课程教学工作统计数据平台,作为学校考核和决策的参考依据,从而提高学校教学质量。

简介：一、什么是教育信息化和高校教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。根据教育信息化的定义,笔者认为高校教育信息化可以理解为高等学校为适应信息化社会的要求,营造信息应用环境,整合教育资源,促进和深化教育教学改革,在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,实现教育教学全过程的信息化。高校的教育信息化是以教学信息化为核心,以为教学服务为重点,同时还为科研、管理、后勤、产业等(包括学生的学习活动)凡是为实现育人目标而开展的各类活动提供服务,本质是改善高校办学条件和增强高校的办学水平,目的是为了提高人才的培养质量。二、教育信息化的基本构架笔者认为高校教育信息化建设的构架一般包括三个大的层次:一是基础建设。基础建设主要包括校园网系统、一卡通系统、电话系统等基础保障;二是应用系统建设。应用系统建设包括管理系统建设(与教学直接相关的教务管理系统、研究生管理系统,与行政科研相关的办公自动化系统、学生管理系统、科研系统、财务系统、人事系统等应用管理系统)、教学资源建设(包括文字、图片、图形、动画、音频、视频、多媒体课件、电...

简介：职业选择是每个人都会面临的人生重大课题，也是社会、学校关注的重大问题。职业选择受社会、家庭及个体多因素的影响。在个体影响因素方面职业兴趣是很重要的因素。文献综述表明，霍兰德的职业兴趣理论一直是有关职业兴趣研究的热点，而且得到很多的实证研究支持。

简介：9月22日，美国常青藤名校布朗大学医学院专家JACKRAYMONDWANDS教授、SUZANNEMARIEDELAMONTE教授及南方医科大学南方医院教授何继满等一行应邀与成都中医药大学专家进行学术交流。成都中医药大学校长范听建、副校长安劬，国际合作处、附属医院、人事处等负责人及内分泌科、神经内科专家出席了座谈会。

简介：成都中医药大学药学院通过科研创新人才培养计划、“卓越工程师”培养计划及“精英药师”培养计划,把大学生自身发展与国家发展和民族振兴紧密地结合起来,注重培养学生的学习能力、创造能力和为社会服务的精神,使每个学生都能有“出彩”的机会.

简介：问卷聚焦于思想政治理论课的教学成效和影响因素。调查显示成都中医药大学学生对思政课的整体认同度较高,对思政课的价值认同度高于情感认同度,对教师的认同度高于对教材的认同度,学生兴趣集中在历史知识、新闻时事热点、中医药文化,学生在学习中的参与度还有待提高,＂思政课程＂＂与课程思政＂的结合度还不够。建议加强构建协同育人机制、提高教师科学育人水平、加强教学改革,积极探索实践育人模式。

简介：为缓解四川农村基层卫生机构对全科医生需求缺口较大的压力，国家从2010年开设“农村单定向全科医学生免费培养”项目。本文以成都中医药大学为例，对2012年至2016级的1014名“定向医学生”通过问卷调查、座谈会、非结构式访谈的方法，对学生专业学习、自我学习状态评价、学习动力、专业选择原因、毕业后是否愿意遵守合约回基层服务等方面进行调研。针对“定向医学生”存在的学习动力不足、学习效能感不强、专业思想不够牢固、管理评价机制不完善、班级团体意识未得到充分发挥等问题，提出了开展阶段性学习教育、引导学生树理良好的职业生涯规划、建立健全考核管理评价机制、加强免费医学生学生管理队伍和教师队伍建设、以“传、帮、带”的方式发挥榜样与示范作用引导农村订单定向免费医学生树立人生目标，增强学习动力，提升专业技能和综合能力，使其在毕业后投身基层医疗服务工作打下坚实基础。

简介：目的:初步掌握我校中医学专业本科毕业生的工作情况和用人单位对其总体评价,为我校中医人才培养和创新改革提供依据。方法:问卷调查法。主要对我校中医学毕业生的知识结构、临床能力、研究创新、思想品质及其他能力等五个维度18个方面进行调查。采用spss软件分析法,以'满意率'和'不满意率'为评价指标。结论:用人单位对我校中医学本科毕业生的基本素质和工作能力给予了积极肯定,并对培养学生全方位素质提出了更高要求。

简介：高校辅导员是高等院校教育和管理中的一支特殊力量,提升其职业能力对高等教育事业具有重要意义,各高校采用培训、交流学习、考试测评等多种方式促进辅导员职业能力的提升。辅导员沙龙作为提高辅导员职业能力的有效载体,在搭建辅导员交流分享平台,提高辅导员科研能力和成果转化,增强辅导员的职业认同感,促进辅导员自身发展方面发挥了重要作用,是一种值得推广的辅导员职业能力提升方式。

简介：科学发展观是全面发展观、协调发展观和可持续发展观三者的有机统一。我国中医药事业的迅速发展和中医药产业经济的进步,对中医药事业尤其是中医药高等教育提出更新、更高的要求。面对我国社会主义建设事业发展过程中涌现的这些新机遇、新挑战,本文以成都中医药大学为例,提出我们必须牢牢的依靠科学发展观,重新定位中医药院校的发展战略,以科学发展为目的积极创新中医药高校内部管理机制,用可持续发展的科学模式强化院校优势,突出中医药院校教育特色,才能从容面对新的挑战,迎接新的机遇,实现全面、协调、可持续地战略发展。

简介：创新创业教育对于中医药各专业学生尤其是民族医药类学生具有举足轻重的作用。成都中医药大学民族医药学院充分发挥自身特色,结合专业特点,积极探索,初步走出了一条适合本地区民族医药类学生创新创业能力提升的特色之路,并取得了一定成效。

简介：学生工作是实施高校思想政治教育工作的重要载体和平台,也是践行＂立德树人＂的重要途径。科学、高效的学生教育管理模式有助于提升高校育人工作的成效。探索和构建学生工作特色模式是目前各高校学生工作队伍面临的重要问题。文章系统介绍了成都中医药大学第二临床医学院＂12345＂学生教育管理模式,展示了一种理念、两条主线、三个结合、四全育人和五大工程,凸显了学生工作教育管理模式在学生成长、成才中的价值和作用。

简介：由科技部国际合作司土办，成都中医药大学和四川省科技交流中心共同承办的“东南业中医药推广国际培训班”于2008年7月7日在成都中医药大学正式开班。来自东南亚的泰国、印尼、越南及以色列等国家的20名学员将参加此次为期20天的培训班，培训课程包括：临床学习、专题讲座、文化鉴赏、太极养生等。

简介：2011年9月11日，美国巴特勒大学（ButlerUniversity）健康教育中心主任CarrieMaffeo博士访问浙江中医药大学，副校长李俊伟教授代表学校接待了外宾的来访。

简介：7月3～4日，韩国庆熙大学校师生一行22人来辽宁中医药大学访问学习。庆熙大学校是韩国著名的高等学府，现有三个校区及二十多个系科。目前，与51个国家193所大学建立了交流合作关系，庆熙大学校曾多次被选为韩国最优秀的大学。庆熙大学校与辽宁中医药大学自1992年结成姊妹学校后，一直在学术交流、参观互访及短期学习等多方面进行密切交往。

简介：2月26日上午，在北京国家汉办孔子学院总部，湖南中医药大学联合湖南师范大学共建韩国圆光大学孔子学院的合作协议正式签订，标志着湖南中医药大学在海外的又一个合作平台正式启动，对于学校实施开放办学战略具有重要意义。

简介：<正>近年来,高校对大学生进行思想教育与管理工作中,多偏于正面教育,即多讲文明、讲未来、讲优势、讲长处,讲行为规范,而少谈或讳谈阴暗、现实,落后和不足面。换句话说,唱“赞歌”的多,弹“丑曲”的少,强调了一个方面,忽视了另一个方

简介：教育部高教司在《大学语文教学大纲》（征求意见稿）中指出：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这个教学大纲已为大学语文的教学树立了素质教育的远期目标。那么民族地区的藏羌大专学生又该如何在学好专业的同时去培养和提高自身的语文能力，从而提高个人综合素质，以适应社会竞争的需要呢？