简介：从职业教育科学规划对国家健康管理师职业技能模块进行分析。应用＂三级六块静态模型＂理论从规范、便捷、系统、个性、人性五个职业指标分析《健康管理师国家职业标准》中各项职业技能模块在纵向与横向上出现拓展、深化等特点。分析认为在比重设计上一、二、三级健康管理师国家职业标准既有趋同性又有互补性。同时,健康理管师的能力生长包含静态要素与动态模式两个方面。对健康管理师的职业标准提出评价和改进建议。

简介：摘要随着我国职业资格证书制度的推行，为了便于学生规范地进入医疗服务市场，特别是适应卫生行业执业准入制度。我们在实施高职护理专业课程改革的时候，兼顾这一社会发展目标，试行了护理专业课程设置与职业技能资格考试之间衔接，为拓宽更新服务平台，做好服务型护士人才培养和输送工作进行探索。

简介：摘要目的探讨发现学习法在新护士职业技能培训中的应用效果。方法将80名新招聘护士随机分为对照组和观察组，对照组采用传统培训方法,观察组采用发现学习法进行职业技能培训，对2组综合（理论和操作）技能考核成绩和临床综合能力评分进行比较。结果观察组综合技能考核成绩和临床综合能力评分均显著高于对照组，P<0．05，差异有统计学意义。结论发现学习法有利于培养新护士的自主学习能力、临床思维能力、实践能力、创新能力，能有效提高新护士的学习效果和职业技能。

简介：摘要目的探讨人文医学职业技能培训对新毕业护士情绪智力的促进作用。方法连续三年入职的新毕业护士260人随机分成研究组和对照组，其中实验组130人，对照组130人，两组在年龄、基础文化、医学课程方面无差异。采用情绪智力问卷在授课前后对两组学生进行量表测试。结果实验组新毕业护士情绪智力得分明显高于对照组。其中，控制管理情绪和认识自己的情绪、处理人际关系明显提高，其次是自我激励、认可他人情绪无明显差异。结论1-5情商在临床管理和护理实践中十分重要，它能影响护士的心理素质、人文关怀能力、护患关系、团队精神等。《人文医学职业技能培训》对提高新毕业护士情商有显著作用，尤其是对新毕业护士控制管理情绪和认识情绪、处理人际关系的能力有明显作用。

简介：摘要卫生专业士兵职业技能鉴定按照“科学筹划、大胆创新、夯实基础、分步推进”的原则和思路，广泛借鉴国家及军队其他专业职业技能鉴定的经验做法，充分考虑卫生专业士兵任职岗位特点和鉴定工作实际，拟制规章、筹建机构、编写大纲、研发系统，积极进行鉴定基础建设及研究工作。

简介：摘要目的探索职业技能康复训练对精神分裂症病员康复的影响。方法20例进行职业技能康复训练的病员，进行为期8个月的职业技能康复训练。结果经过系统的职业技能康复训练，病员在自知力、生活自理能力和作业能力方面均有明显改善。结论职业技能康复训练有助于稳定病员病情，提高病员生活质量，提高病员自知力，激发病员生活欲望，提高对外界的适应能力，值得在精神病医院推广应用。

简介：摘要：

简介：摘要医学教育培养不仅要让学生掌握一定的医学理论知识和医疗技能，非常重要的一方面是要关注学生医学职业素质的培养教育。为了解我国医学院学生对医学职业素质的认识及教育情况，本研究选取了我校共500名同学进行了为期2年职业素质教育培训并在培训结束后进行了问卷调查，就医学生必备的9项职业素质进行了认知调查，研究分析了医学职业素质相关技能教育的方法和可能存在一些问题，并初步建立职业素质评价体系的基本指标。

简介：摘要针对学生护理技能操作中职业防护意识薄弱的现状，笔者在120名护理专业的学生护理教学中尝试职业防护教育于《护理学基础》实践教学，取得了良好的效果。教学结果显示教学中有意识地教技能操作中所涉及的职业防护知识，有助于培养护生的环保意识和自我防护意识，养成良好的实验习惯和科学的操作方法，提高护生对职业防护的使命和责任感。

简介：摘要目的提高医务人员的HIV职业暴露防护意识和技能。方法针对医务人员职业暴露防护意识淡薄提出防护对策并实施。结果医务人员职业防护意识增强，我院自2011年2月至2013年12月未发生HIV职业暴露。结论加强医务人员职业暴露培训教育，加强管理规范操作程序，提高医务人员职业暴露防护意识，建立健全职业暴露防护措施与方案，培养良好的工作习惯，规范医疗废物，可预防职业暴露的发生。

简介：

简介：摘要目的回顾和总结我院首届临床教师护理技能操作大赛的方法及策略。通过技能大赛，及时发现实习医院临床技能培养中存在的问题，进一步规范临床带教老师护理技能操作，提高临床带教老师教学能力及护理临床教学质量，促进院系与各实习医院的交流和合作，为培养高素质的护理人才共同努力。

简介：摘要通过英国伦敦RoyerCollegeofGeneralPractitioners及ImperialCollege进行访问学习，了解了英国全科医学教学，通过交流技能的培训培养全科医生医患沟通能力，讨论培养医患沟通技能的意义在于增加病人满意度，提高依从性，提高诊疗效率，减少纠纷等，从而建立一种长期良好的医患关系。

简介：

简介：常看到国外父母一个人带三四个娃出游仍游刃有余，孩子们井然有序。反观中国家庭，经常是四个大人带一个娃出门还“鸡飞狗跳”，孩子哭闹，家长急得满头大汗。北京市教育科学院副研究员廖丽英指出，育儿是一项技能，父母不妨从自身抓起，培养育儿能力，让带娃变得更轻松。

简介：

简介：摘要目的探讨公众心肺复苏培训常见的问题及解决方法，以提高院前急救能力。方法按照《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》规范带教。重视细节培训，做到讲练到位、点评到位、纠错到位，并制定考核评分表，严格考核。结果全部学员考核合格，基本掌握CPR技能，达到培训目标。结论依新指南培训，充分关注学员对技能的把握、理解和运用，是提高目击者实施CPR自愿度及急救能力的有效方法。

简介：摘要医学职业精神实际上是医学科学精神以及医学人文精神的一种高度统一。学科精神与人文精神之间属于职业精神的两个相对独立的方面，同时又是相互关联的两个方面，也是由医生的职业态度、职业认识、职业理想、职业责任、职业良心、职业意志、职业荣誉、职业作风以及职业信念等构成。正确、充分认识医学职业以及职业精神，对于培养医生职业精神素养具有重要意义。本文深入剖析了医学职业以及职业精神，以供同行参考。

简介：

简介：摘要目的评价护生在技能培训中心进行集中技能培训对提高临床护理操作技能水平的效果。方法将即将进入临床实习的护生145人随机分为实验组和对照组，其中实验组73人经过集中技能培训4周后与对照组72人同时进行技能考核,比较两组护生的成绩。比较考核教师对两组护生及护生自我的满意度。结果实验组护生的每项考核成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；考核教师对实验组护生的满意度和护生自我满意度均高于照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论护生临床实习前进行集中技能培训有利于提高护生的技能操作水平，值得应用推广。