简介：将两个相同的电量热器串联,分析研究了测固体液体比热的原理、方法及优点

简介：研究了用相位比较法测超声声速问题,对其原理进行严格的分析和解释。

简介：采用间接比较法,就是利用已知的标准量作为参考,通过比较公式,来测量某未知量。该方法可使实验操作过程大为简化,不仅减少了测量量,且单位不必国际化,计算更简单,有效数字位数只由已知标准量来确定,从而提高了测量的精度,使比较公式的物理意义更加明确。该方法使学生的视野大为开阔,为很多的实验,提供了多选方案,为进一步拓展学生的思维,培养学生的创新能力,起到了很大的作用,也为老师开设自选设计性实验开辟了新天地,使大学物理实验更添活力。

简介：柱对称二维三温非平衡辐射流体力学LARED-H程序，主要用于黑腔物理研究。该程序动量方程的离散，采用积分梯度法中的IGA（Integralgradientaverage）格式，这是因为IGT（Integralgradienttotal）格式不能保持柱几何下一维球对称性。然而在实际问题的数值模拟中发现，当相邻网格质量相差比较大时，IGA格式会计算出远远脱离真实物理现象的加速度。

简介：逐差法是牛顿环实验中测量透镜曲率半径的常用数据处理方法。运用Excel软件对牛顿环实验数据计算、绘图和线性拟合,可以提高数据处理的效率,降低实验误差。

简介：以流量积算仪替代原转子流量计来控制氨气流量和胺化时间，实验表明可以更有效地控制粗颗粒TATB(DTATB)的颗粒度分布及产品均匀性。初步研究DTATB的造粒技术发现，由于DTATB较细颗粒TATB(PTATB)流散性大，颗粒之间不易粘结，同样按JB9014工艺对DTATB造粒，结果是DTATB难于成粒，机理分析认为是DTATB和PTATB具有不同的表面能所致，改变搅拌速度、温度等造粒参数可以实现DTATB的良好成型。

简介：一、问题的缘由在一份中考模拟试题中，有这样一道题目：将下列微粒按物体尺度从小到大排序____（只填序号）．①原子②原子核③电子④质子

简介：素质教育期待教学方式的更新，减轻学生课业负担，提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的评价能力和交流合作精神，在当前的基础教育中显得尤为重要，优化物理作业批改方法，可缓解师生教学压力，提高学生学习物理的兴趣，教师则可获得更多的时间、精力，投入到课堂教学的研究提高教学质量和学生的综合素质的中心环节上。

简介：

简介：模拟法是通过设计与原型(自然现象或过程)相似的模型，并利用该模型来间接地研究原型的规律的方法。它随着生产和科学技术的发展而发展，是人类认识世界和改造世界的最基本方法之一。此法应用于物理教学可使事过境迁或稍纵即逝的自然现象或过程在实验窒

简介：笔者在东北师大国培期间聆听了王显峰老师关于＂中学物理教学方法设计与案例分析＂的报告,该报告颇受赞赏使教师们受益匪浅。王显峰老师是吉林大学附属中学非常优秀的男教师,其讲课风趣幽默、学生成绩优异。本文主要阐述王老师这一报告的主要内容,谈一下他独到优异的教学方式,以及值得广大教师借鉴之处。王显峰老师成功的经验着实值得我们学习与借鉴,希望通过教师们的共同努力共创教育的辉煌。

简介：从电流的磁场公式和涡旋电场的环流公式出发．用对比方法得出计算涡旋电场的一般公式，并解答几个基本问题。

简介：本文分析了用电位差计测量电源电动势的几种补偿法线路，比较优、缺点，说明如何选取最佳方案达到测量精度的要求。

简介：

简介：用伏安法测电阻时，待测电阻(Rx)在何值范围内采用内接法，Rx在何值范围内采用外接法，本文就此进行讨论。

简介：《大学物理实验》是当今大多数高校公共课的必修部分,而伏安法测电阻是一块重要的内容,是教学的难点和重点。学生对这一部分内容的学习即使花费了大量的时间,还是存在比较多的知识漏洞,无法达到实验的目的,如何进行高质量的教学成为很多教师困扰的问题。笔者从亲身经历与教学经验出发,总结学生在课上容易出现的问题,以便教师更好的有针对性地进行授课。

简介：文章阐述了作图法处理线性数据。给出如何使用残差法减小作图误差。

简介：本文介绍了一种调节分光计的独特方法。采用该法,能顺利找到十字叉丝反射像,且能解决因调整所用的平面反射镜与其底面垂度不好而带来的问题,使分光计快速调好。

简介：有些压强题若用常规的方法去解答，其分析和计算过程较为繁杂，同学们往往会觉得有些难度，但若能灵活地运用一些特殊方法进行解答，则可以省去繁杂的分析、计算过程，能使某些问题化难为易，化繁为简．下面便和同学们一起探讨一下压强题的几种特殊解法．

简介：本文详尽地讨论了"逐差法"处理实验数据的理论方法并结合实例说明:如何记录数据,如何处理数据.