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张凤纪荣获国际优秀奖

作者：
学科：理学 > 物理
创建时间：1997-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 1997年第19期

简介：
标签：张凤纪国际优秀奖多功能自由落体测试仪教学仪器

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获得物理学诺贝尔奖的信息时代的先驱

作者： RichardFitzgerald;董铮铮
学科：理学 > 物理
创建时间：2001-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 2001年第28期

简介：
标签：物理学诺贝尔奖信息时代晶体管集成电路光电管半导体

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科研成果与课堂教学结合一例

作者：欧立
学科：理学 > 物理
创建时间：2010-02-12
出处：《广西物理》 2010年第2期

简介：原子核物理是理论物理专业一门很重要的专业基础课。本文以散裂反应一节的教学为例,将任课教师的科研成果与教学紧密结合,重新设计课程内容、灵活运用教学方式做了一些探索。结果表明,该模式能很好的激发学生的学习兴趣,提高学生的调研和表达能力。
标签：原子核物理散裂反应教学法

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二十一世纪新纪元的诺贝尔物理学奖

作者： BarbaraG.Levi;徐振
学科：理学 > 物理
创建时间：2002-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 2002年第30期

简介：
标签：诺贝尔物理学奖玻色-爱因斯坦凝聚态 BEC 原子物理 MIT

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超导和超流理论的先驱——2003年诺贝尔物理学奖简介

作者：张勇
学科：理学 > 物理
创建时间：2004-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 2004年第34期

简介：2003年，瑞典皇家科学院决定将该年度的诺贝尔物理学奖颁给AlexeiA．Abrikosov，VitalyL．Ginzburg和AnthonyJ．Leggett，以表彰他们对超导和超流理论开创性的贡献。
标签： 2003年诺贝尔物理学奖超导和超流理论绝对零度涡旋序

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生命科学专业物理教学中引进跨学科研究成果的探讨

作者：李丹
学科：理学 > 物理
创建时间：2002-04-14
出处：《广西物理》 2002年第4期

简介：研究了生命科学系列专业物理教学的现状,指出其不足之处,建议应建立有针对性的教学系统;具体介绍了对耗散结构、逻辑斯蒂方程的研究成果以及把它们引进教学内容中的意义。
标签：生命科学物理教学耗散结构逻辑斯蒂方程

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2002年度诺贝尔物理学奖授予Giacconi，Davis和Koshiba Bertram Schwarzschild

作者： BertramSchwarzschild;徐振
学科：理学 > 物理
创建时间：2003-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 2003年第32期

简介：
标签： 2002年度诺贝尔物理学奖里卡尔多·贾科尼天体物理学 X射线源雷蒙德·戴维斯

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近代科学进入中国之回顾与前瞻──诺贝尔奖获得者杨振宁博士1994年8月18日在南宁的演讲

作者：杨振宁
学科：理学 > 物理
创建时间：1995-11-17
出处：《广西物理》 1995年第Z2期

简介：近代科学进入中国之回顾与前瞻──诺贝尔奖获得者杨振宁博士１９９４年８月１８日在南宁的演讲有机会同大家讨论近代科学进入中国之回顾与前瞻，我很高兴。今天我要谈的是，近代科学如何发源于西方，随后又怎样进入中国的经过。了解这个过程以后，我们就能够对今天中华民...
标签：近代科学回顾与前瞻诺贝尔奖获得者杨振宁 1994年8月《几何原本》

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