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61 个结果
  • 简介:介绍了社交网络的背景知识,讨论了社交网络拓扑特性的研究框架,选取不同类型的社交网络对其拓扑特性进行评述,并针对各种典型社交网络的拓扑特性进行比较总结,最后展望了需要进一步研究的方向。

  • 标签: 社交网络 拓扑特性 复杂网络 比较
  • 简介:归纳出对在线社交网络研究具有挑战性的一些课题,介绍描述用户关系的逻辑模型(粉丝模型),提出逻辑关系寓意邻接矩阵(粉丝矩阵)。用此模型展示对微博平台Top-X信息查询的聚合-排序-删除算法。进一步应用映射和化简概念将上述Top-X信息查询算法扩展于并行计算环境,给出映射关注和化简粉丝在Ha-doop系统联机实现的算法。粉丝模型和相应的算法实现了对新浪微博74.7GB和Twitter的101GB实际数据的多种约束下信息查询和微博转发预测,特别是在Hadoop系统联机环境下,新方法的信息化简和计算性能明显提高。

  • 标签: 复杂网络 平行算法 微博 信息查询 映射和化简 在线社交网络
  • 简介:针对BBS论坛成员信息简单,连接关系随机和成员关系模糊的特点,提出基于阈值的BBS回复关系和共同回复关系的两种方法来构建BBS成员交互特性网络,并对这两种方法构建的复杂网络特性展开分析与讨论。同时为了讨论与分析成员的行为特征和交互模式,还讨论了BBS成员相似度和关联度模型。实验结果表明基于阂值的BBS成员在线网络满足小世界特性和无尺度特性。

  • 标签: 复杂网络 在线社会网络 BBS 小世界网络 无尺度网络
  • 简介:介绍上海交通大学复杂网络与控制研究室近两年在在线社会网络分析和网络牵制控制方面的研究工作。

  • 标签: 社会网络 网络牵制 控制
  • 简介:对人类行为的定量分析是理解很多社会经济复杂系统的基础。基于一个在线电影共享的大型数据库,给出了两次观看电影间隔时间分布的系统实证研究。研究发现在群体水平上,间隔时间分布可以用幂律函数近似刻画,并且,其幂指数和对应人群观看电影的活跃程度之间存在单调的关系。在个体层次上,观察到了具有胖尾特征的分布,以及分布宽度和活跃程度之间的负相关性。这些发现暗示了活跃程度在决定人类行为模式时的重要地位。活跃程度和幂指数之间的单调关系可能是一大类兴趣驱动模型的共同特征,这与以前在任务驱动系统中观察到的普适类有本质上的区别。

  • 标签: 人类动力学 在线电影 时间间隔分布 活跃程度
  • 简介:从社交、点评行为分析,超图网络模型构建,节点重要性识别和网络信息传播等角度介绍了在线社会系统的相关工作,并指出了可能的一些研究方向,为相关的研究工作者提供了借鉴。

  • 标签: 在线社会网络 在线行为 超图网络 节点重要性
  • 简介:针对互联网的小世界及无标度网络等特性建立Multi—Agent(多主体)网络口碑传播模型,并加入了主动治理参数,利用NetLogo模拟软件开发了基于多主体模型的全新模拟程序SNOW(SpreadingofNegative0nlineWord-of—mouth),模拟分析了在各种不同网络环境和传播模式环境下的负面口碑治理的统计特性。结果表明,负面口碑在规则网络和小世界网络中的传播谱特性分别与网络规模、结构以及网络社区的成熟程度紧密相关。

  • 标签: 多主体建模 规则网络 小世界网络 负面口碑 治理机制
  • 简介:摘要变压器正常运行时,其铁芯应有且仅有一点可靠接地,以避免铁芯因悬浮电位放电。通过对变压器铁芯接地电流不间断检测,间接的对变压器铁芯的运行状况进行反映,能及时发现变压器铁芯接地不良或多点接地的情况;故障时,运行中的变压器铁芯接地电流过大,监测系统可以自动通过短信及时告知值班人员,由值班人员进行现场检查,保证变压器铁芯接地电流过大时的处理时效性。

  • 标签: 变压器 接地电流 铁芯
  • 简介:摘要根据涿鹿县所辖的区域自动气象站维护实际经验,发现自动站不在线常见故障,主要是通讯卡信号不稳定、信号弱,采集器死机、供电不足等原因。通过逻辑分析、替代法等方法排除故障,提高了区域站上线率,保证了自动站正常采集数据及时上传到中心站,完成上级考核任务。

  • 标签: 区域自动气象站 不在线问题
  • 简介:摘要随着市场用户需求的变化,对于超薄电子玻璃的需求及质量日益提升。因此,这就要求超薄电子玻璃在生产过程中需要进行全生命周期监控,构建完善的检测模式,来实现对超薄电子玻璃的自动达标、等级制定等。所以,笔者在掌握缺陷判定定理的前提下,从在线检测、缺陷分级、点统计、参数设定等几个层面展开在线检测仪在超薄电子玻璃中的运用分析,旨在切实有效的提升行业发展。

  • 标签: 自动监测仪 超薄电子玻璃 缺陷分级 灵敏度
  • 简介:在经典SIR传染病模型的基础上,根据在线社交网络中谣言传播的特点,将网络谣言的受众用户扩展为无知者、知晓者、信任者、传播者、暂时免疫者和永久免疫者6类.同时考虑到用户会因为不断接触某一相同的谣言而导致对该谣言的信任水平增加的现实情况,引入社会加强正向效应,提出了一个改进的在线社交网络谣言传播模型,并结合复杂网络的相关理论建立了一个考虑聚类系数可变的无标度网络环境进行仿真研究.仿真发现,谣言的传播能力与影响范围会随着社会加强正向效应、用户首次接触并相信谣言的概率、孤立节点密度以及初始传播节点的度的增大而增大,但会随着网络聚类系数的增加而得到抑制.本文提出的谣言传播模型比较符合真实在线社交网络的谣言传播特性,可以为实践中网络谣言的管控提供一定理论参考.

  • 标签: 网络谣言 在线社交网络 无标度网络 聚类系数 社会加强正向效应
  • 作者: 郝亚平
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技太的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。
  • 简介:

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  • 作者: 李素云
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:众所周知,学生自主学习的能力并不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在教学中,我尝试过使用“学生先学,教师指导”的方法,对推动学生学习的积极性,发展学生的智力,培养学生的能力产生很大的影响。对于小学中年级学生来说,能不能尝试一下呢?前一段时间,我在教学三角形的分类是放手让学生自主学习,进行指导。实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。“学生自主学习,教师指导”是培养学生自学能力的,是学生主体作用的具体体现。因此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”。上课时,我让学生拿出准备好的三角形,自己先独立看书,然后分组,在小组内进行分类。有的小组讨论的非常激烈,有的小组根据自己的理解进行分组。接下来学生进行汇报。牛心耀说:“通过刚才的讨论,我们小组是按角来分的。我们根据以前所学的知识以及我们组动手量了量,决定把角分为三类,分别是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。”李新洁说:“我们组是按边来分的。通过观察,我们组发现,它们的边不一样,根据大家的讨论,我们分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。”华荣说:“刚才我在看书时发现按边分,分为不等边三角形、等腰三角形。我认为新洁说的等腰三角形和等边三角形应为一类,为什么呢?因为等腰三角形和等边三角形刚才我们组量了量他们的两条腰的都相等,所以把它们和在一起。学生很轻松的掌握了三角形分类的知识。这时我又问学生:“三角形我们按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,接下来我们试一试怎样画三角形的高。”让学生试画。在进行汇报时有的学生说:“锐角三角形可以画三条高,直角三角形和钝角三角形只能画一条高。”这时我出是直角三角形和钝角三角形让学生观察。引导学生观察它们的顶点,发现了什么?李悦说:“我发现了从直角三角形的两个锐角画高的时候,用三角板的直角和直角三角形的直角重合,直角三角形的另外两条高应该是它的两条直角边,直角三角形也由三条高。由此判断,任何三角形都有三条高。”课后,我让学生讨论钝角三角形的高怎样画?
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  • 简介:摘要从人脑科学和现代心理学分析,人类的认知主要还是通过学习和试错中完成。观看这几年人工智能发展,也是这样我们周围的事物正变得越来越智能。从汽车到智能手机,到个人数字助理,甚至包括机器人。我们不只是在讲每天层出不穷的、突破性的新功能。更重要的是,设备、计算机和机器都在聪明地执行任务。

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  • 作者: 孙晨军
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:新课程标准的基本理念之一,是教师在数学教学活动中应当千方百计激励学生认真学习的积极性和主动性,并且为学生提供较为充分的数学活动时间与空间,让同学们在自主探究的过程中真正地掌握数学的基本知识与基本技能及数学思想和数学方法。唯其如此,才能使学生名副其实地成为数学学习的主人,而教师也能成为数学活动学习的组织者、引导者、合作者。我们在边远乡镇从事基础教育,通过新课标的学习,已有了新的认识,对新课程中数学教育探究性学习方式引起了足够的重视。这里笔者就实施新课程教学深究性学习谈几点意见,就教于大方之家。
  • 简介:

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  • 简介:本文通过对学生缺乏数学学习兴趣的成因的分析,提出培养学生的数学学习兴趣应从增进师生感情、新课的导入、师生互动、生活化教学以及利用“数学美”的教学几个方面入手,调动学生学习积极性,培养学好数学的自信心。

  • 标签: 数学 学习兴趣 激发 培养
  • 作者: 罗富菊
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:合作学习是促进学生进行意义建构,促进学习活动和思维水平发展的重要途径。在数学教学中,针对学生的认知规律和数学的学科特点,科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导,对培养学生的合作意识、提高合作学习的实效性具有重大的意义。
  • 简介:

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  • 作者: 孙勇
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:许多青少年非常喜欢电子游戏,为此他们可以废寝忘食。为什么呢?你不得不承认其中有一个原因就是游戏软件本身设计和制作非常符合青少年的年龄特点,具有青少年所喜爱的趣味性。加拿大的一个小学语言学习软件就制作得宛如游戏软件,非常有趣,小孩都喜欢。这说明教育辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。就青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较为抽象理性的物理知识时,这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性,最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性、要启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性,本人总结了以下几点:
  • 简介:

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  • 简介:化学实验探究性学习是化学实验教学中的一个崭新的课题,需要广大教师的共同探索和实践。本文主要从以下五个方面介绍了化学实验探究性学习教学的方法,原则,步骤以及教学过程中应注意的问题。

  • 标签: 探究性学习 教学目标 教学评价