简介：为学生选择学习的乐曲一教材,是一个充满多样规律性的艺术。打一个不一定恰当的比喻:选材好似营养学家拟订食谱,不同情况的人,需要摄取什么样的营养,这要分析研究。好的教材在提高学生的理解力,培养学生的音乐表现力,训练学生演奏技术等几个方面是很有力的手段。并不是一切钢琴作品都可用作教材。教材选得洽当会给学生打开音乐艺术宫殿的一扇门,引导他们去欣赏那里的珍奇瑰宝。领会人类美好的感情,启迪他们的心灵美。钢琴作品从古到今数量浩如烟海,不同国家、不同地区和不同时代的作曲家创作了各种体裁各种题材优秀的钢琴乐曲,为了全面培养学生,我们要广泛地选择有重大影响的典范乐曲给学生学习。对这些
简介：人类在不断地回忆和思考自己的过去,想要探究路是怎么走过来的,想要揭示历史发展演进的规律。每一代的历史学家都把他们研究探讨的成果写下来,产生了一部部记述历史的著作;又对如何写历史提出自己的观点,历史学也就同时发展起来,对西方音乐发展历史的研究(尽管大大晚于普通历史)情况亦是如此。早在中世记,就有把对音乐的起源和作用的想象以及伟大人物在音乐上的事迹写成故事,以证明音乐的功效和存在的价值。直到1600年,莱比锡耶稣会教士S·卡尔维希乌斯在他的著作《音乐实践第二》附加以《关于音乐的起源和进步》为题的补论中,才依照年代追叙历史现象。以后的一百年间,产生过包含丰富音乐史知识的《音乐大全》3
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