简介：高师专业技巧成绩的评定,目前在全国都是最终以分数的形式出现,那么分数对于音乐类的技巧专业并不能具体地概括一个人的全部专业素质与才能,它有着一定的弊端.首先它应是区别于其他学科专业的,比如在体育专业中,百米的测定用秒来计算,谁时间用得少,谁就是第一,分数自然最高.

简介：记得我五岁多开始学习小提琴时，只是觉得小提琴的声音好听、优美，特别是看了陈美的小提琴演奏光盘，当时好羡慕她，连拉带跳的，观众席里不仅有掌声和鲜花，还有很多口哨声和尖叫声，很好玩，我也很想有一天能像她那样去上台表演。于是，我就让妈妈给我买了小提琴，报名参加了小提琴的学习班。

简介：<正>去年《音乐研究》第三期刊登朱诵邠同志的《终止大二度K2与差频原理》一文,我们认为作者的研究精神是可嘉的,但是作者提出的“差频原理”是不存在的。以“差频原理”论证民歌中的大二度为协和音程是不对的。朱诵邻同志在文章中说到“嗡嗡”声是同时发响的两个声音之外的第三个声音,是同时发响的两个振动频率所产生的第三个振动频率,叫做‘差频’,两个振动频率之差就是‘差频’数”。在这里,朱同志把第三个振动频率和“差频”混淆了。两个同时发响的不同振动频率的声音在振动方向相同,振幅大致相等的条件下,如

简介：2010年1月7日，拥有170多年历史的德国舒曼国际青少年钢琴大赛正式在德国布伦瑞克市举行，17名于2009年10月在北京亚太地区决赛中获得前往德国参赛资格的选手，在亚太地区大赛委员会主席倪穗礼的带领下，参加了这次赛事。

简介：

简介：意大利阿尔卡莫国际声乐比赛中国赛区选拔赛经过三天的激烈角逐,已落下帷幕。

简介：《小演奏家》杂志:您好!我是前几天才发现这本杂志的,我一直特别困惑:是让孩子学习民乐好,还是学习西乐好呢?我有一个女儿今年8岁了,6岁的时候,我先让她学习了琵琶,7岁的时候家里又给她买了钢琴让她学习。我们家长无非就是想让女儿能够多长

简介：不同音区不同方位最小可辨音差量变化规律的计算机求证钱仁平目的相对于任一个参照音来说，只有当另一个音（本文以下称求证音）的音分值与参照音的音分值的差不小于＂一定的量＂时，这两个音才可以被人辨别开来。这个＂一定的量＂就是最小可辨音差量。不同的音区、不同的...

简介：<正>我自1980年考入南京大学中国戏剧研究室的研究生到现在,有35年了。虽已退休,但还在为戏曲的研究做些应该做的事情。我怎么会对戏曲感兴趣的呢?又怎么会主攻昆曲的呢?实际上我自少年时代起,最感兴趣的是文学,泛读过许多名篇和名著。在阅读中我渐渐养成了形象思维的习惯,在想象中走近人物,感受

简介：一个人的成功与否关键在其心态,拥有正确、积极的心态能够挖掘出人的最大潜能,从而获得最终的成功.反之,错误、消极的心态会在关键时刻使你错失良机,与成功无缘.对于声乐的学习同样如此,如对其不采取正确、积极的态度,是绝对不可能取得最佳学习效果的.

简介：全国首届柳琴北京邀请赛前不久在北京圆满落幕。此次比赛分为初赛、半决赛、决赛三个阶段和按不同年龄分为不同组别进行，分别有来自北京、上海、天津、香港、台湾、西藏等地区的柳琴专业优秀选手数百人参赛，竞争十分激烈。民乐系青年教师朱丽姝以出色的演奏获得专业中青组铜奖。

简介：<正>我国幅员广阔、历史悠久、民族众多,我国的民歌数量多,体裁形式千姿百态;音乐语言绚丽多采;同时在长期发展过程中,还创造和积累了丰富具有特点的表现手法。它常常用短小精悍的形式,生动形象的语言,清新优美的音调和洗炼的艺术手法,真实而生动地表现了人们在特定的时代和环境中的生活、斗争和思想感情,塑造了鲜明的艺术形象。例如:河北民歌《小白菜》:

简介：

简介：在芬兰西贝柳斯青年音乐学院学习三年多了,很多学习笔记因平时忙于功课和工作,没有整块的时间加以整理、总结。这一次我决心抓紧圣诞节假期,集中整理两个问题,愿和同志们一起进行探讨。(一)作曲技巧中的“链环”性肖斯塔科维奇曾批评斯特拉文斯基的作品结构像施工架那样外露,缺乏交融,缺乏自然的过渡。我的作曲老师海曼涅密在听完国内几位青年作曲家的作品之后,曾谈及缺乏粘连性(coherence)。以上二人的意见使我联想到平时作品分析课的

简介：假指甲(义甲)的选择；学琵琶的琴童家长须知；如何选择合适的老师

简介：音乐学院声乐系的副科钢琴课程是一门重要的基础课，是提高学生的音乐修养和综合音乐素质的重要课程。文章讨论如何通过该门课程的学习，才能提高声乐系学生的音乐素质修养和实践应用能力，使钢琴成为声乐学生手中得心应手的工具。

简介：全国第六届儿童电子琴邀请赛和全国首届电钢琴比赛日前在哈尔滨结束。我省获得电钢琴一、二、三等奖各一个和二个优秀奖。电子琴获得一个二等奖,二个三等奖和三个优秀奖。这是我省参加全国电子琴比赛以来取得的最好成绩。全国少儿电子琴大赛已走过了整整十个年头,今年由我省首次承办。92年以前,我省选手水平一旦居于后位,始终未能进入等级行列,从93年开始我们注重引进“外资”和加强师资培训的投入,又通过连

简介：在2011年12月23日举行的第八届中国音乐金钟奖比赛中,我院师生获奖连连,取得了喜人的成绩。管弦系弦之风云弦乐四重奏组（郭思言、朱可、梅第扬、邱树豪,指导老师童卫东）、新北京弦乐四重奏组（宁方亮、苏雅菁、邢昊、杨一晨,指导老师陈允、于兵）,

简介：现在的家长们让我很感动,特别是那些为孩子做钢琴陪练者。他们的辛苦不仅体现在时间、精力、物质上的付出,而更多的是苦于跟孩子的“技术交流”。常有家长对我讲,他的孩了对练习钢琴总是提不起兴趣,很少会主动去坐到琴凳上,即便是在家人的提醒或督促下去做了,仍然还是很不情愿。这种现象十分普遍。实际上,学习钢琴是系统工程,每天必须拿出一定的时间进行认真练习,如果孩子每天都很不情愿的去练,不但学

简介：音乐学习是促进音乐文化增长和表演行为逐渐准确的一种活动。它对音乐创作、音乐表演和音乐欣赏有巨大的推动作用。因为作曲家的创作技巧、歌唱家和演奏家的表演动作和欣赏者的理解水平无一不是从学习中获得的。它们之间的辩证关系表现为:音乐学习是其它一系列活动的基础,创作、表演、欣赏在学习中发展,反过来又推动了学习。用图式表示为: