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简介：在南方,明华属高大个头。他性格粗犷,连汗毛都显出豪爽,海风大浪似乎把他当成岸边的岩石雕凿。因此,他的画透出他的性情,纤细柔弱和小家子气决不与他沾边。早些年,从他的作品里,我就读懂了他。那时,他主要画水粉画,也画油画。现在,他主要画油画,也画水粉。明华生长在海边,他的画题来自他不可离弃的生活环境,海岸岩礁便是其一。一年四时、晨

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简介：教学策略是教学过程中的各个环节中使用的指导思想和方法，兴趣是最好的老师，只有巧施策略，充分激发学生内心积极的学习动机，才能有效地提升美术教学效果。因此，本人主要从魅力感悟，激发兴趣；生动教学，提升兴趣；多元评价，保持兴趣等三大方面培养学生的学习兴趣，力求最大限度地提升美术教学的实效性。

简介：曾锦溪以创作何绍基行草面貌出道,并且在短短几年时间里,以不到30岁的年龄,连续摘取两届兰亭奖奖项,迅速在全国展览中成名.究其原因,师法何绍基,是锦溪脱开中青年群体“时风”,展露其才情与识见的最佳契合点.

简介：兴趣作为非智力因素对学习的影响主要体现在可以调动学习的积极性。提高学习效率。对于课余学习国画的学生来说，激发其学习的兴趣对于学习的效果来说是十分重要的。本文根据实践经验，针对国画课堂中如何激发学生学习兴趣，提出了几种适用可行的方法。

简介：当代众多书法作者，通过参加一系列的全国书法大展，从书斋走向了充分展示人生价值的舞台，作品成为他们的身价之本。但毋庸置疑，随着书法作者们在一次次展览中的参与及融合，主体的性情却逐渐淹没在了“形式制作”与一味抄写古文之中，

简介：在当今书坛，行草书以『二王』为承袭的书风已成气候。犹如清代崇尚雄强高古的魏碑一样，在当代，『二王』书风是人们所崇，已被书法人演绎到了极致。宋代的米芾、元代的赵孟烦、明代的文徵明是『二王』一路的代表人物，他们都参透『二王』法度，成为既有传承关系，又有各自特点的大家。我学习行草书的方法就是王字、米字互参，纵向取法，以承脉络；古法、今技结合，横向取度，以求新意。

简介：如何设计管理本土化，构建中国本土设计管理理论——“中国式设计管理”，切实提高其管理绩效是当前设计界、管理界的时代课题。而《周易》“易治”思想对如何解决这一课题有重要启示，为此本文将展开相关方面的论述。

简介：王旺的作品通常具有一种显著的情绪性。在以场景与物构成的画面中，非自然的物象似乎同时成为情绪的遮蔽与指向，而在人物为主的画面中，现实主义式的思考以一种较为沉默的方式描绘出来，显示出了个人对现实的关照。

简介：在美术教学中我们要充分调动学生的注意力．有效地激发学生的求知欲望．会使学生兴致勃勃、不知疲倦地进行学习，教寓乐中．乐为教存。恰当运用多种教学手段．让美术课生动起来，使学生在自主探究学习中获得乐趣。

简介：姚锦发近期创作的两个系列,包括《雾荷系列》和《江山系列》,都显示出了一个十分可喜的苗头:即是大胆探索具有本土"文脉"的中国当代油画。众所周知,西方的"静物"和"风景"都是艺术家对自然的模仿和再现,人文的意义往往被隐藏到了自然符号的背后。而中国的

简介：草书作为最能抒发情感的书体，历来备受书家关注。唐代孙过庭《书谱》中讲道：“草以点画为情性，使转为形质”。对草书之情性研究自古就有。本文旨在结合心理学的观念分析“情性”的内涵，并结合草书的创作分析“情性”在其中的地位和作用。

简介：上世纪最后20年,书坛川军头领何应辉率众家弟子拼杀于“全国展”、“中青展”及中国书协举办的各种单项展览,金、银、铜奖屡有斩获。由此,何应辉成为

简介：毋庸置疑．水彩画姓水，这是一个独特的语境．水与色神秘的变奏，演绎了一个画种的生成．在舞水施色中抒发着情感，表达着情意，传达着精神，从而产生了共鸣，升华了精神。

简介：1954年生于河南省单郸城县，现为中国美术家协会会员，中国山水画研究院艺术总监。作品曾多次参加全国美展并获奖，其中《桐花遍地慰忠魂》入选全国首届花鸟画展，收入《中国花鸟画作品集》；《阳春图》入选“庆祝建国五十周年暨迎接澳门回归全国诗人、书法家、画家作品大展”并获铜奖．收入画集；

简介：1980年生于河南省郸城县．现为河南省美术家协会会员．1996年毕业于周口艺专．同年赴北京画院高研班进修，师承王文芳先生。1999年《故园秋色》入选中国美术家协会举办的“澳门回归画展”；《山水》入选中国美协举办的“纪念孔子诞辰2550年书画大展”获优秀作品奖。2002年《巴山春晴》入选“欢庆十六大中国西部大地情中国画大展”。