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简介：粤剧名旦林锦屏创办的"林锦屏剧社"于去年12月在广州挂牌成立,此举自建国以来在粤剧界尚属首次。该社以弘扬民族文化、培训粤剧人才、促进艺术交流为宗旨,对象是海内外爱好粤剧的青少年和企事业单位文艺骨

简介：1927年5月成立于北京的"国乐改进社"是一家旨在整理、研究和改进中国民族音乐的社会团体,在中国现代民族音乐史上具有重要的影响。"国乐改进社"由刘天华等人发起,当时的刘天华任教于北京大学附设音乐传习所、北京女子高等师范学校音乐系和北京艺术专科学校,教授琵琶、二胡。

简介：这里是艺术人静静品茗的所在,这里是我们交朋结友的空间,这里是我们轻轻倾诉心声的园地,这里是我们艺术人创作艰辛过后抒发闲情雅致的精神家园。

简介：对土地的崇拜，是先民从生存体验中直接产生出来的一种本质意识。甲骨文“御”字的造字结构，形象地传达出了上古时代关于土地崇拜的文化信息。在农业文明的低级阶段，体现于“封土为社”的宗教行为中的最直接的意图，是关系于祈年、祈雨的生存愿望。作为以祭土祀社为实质内容的一种宗教行为和表意方式，“御”的历史迹象中，体现了先民生存本能中现实意识的投入，其终极目的则关系着“求福报功”的功利倾向。闻一多认为，这个能予民福佑的神便是先妣，也就是高禖。御，作为神圣的宗教礼仪活动中一个重要的主题内容，贯彻在高禖祀的过程中，其行为关系着以生殖机能为主题、以神祈为终标的原始宗教思维。

简介：结社是民国时期美术运动的重要现象之一,该时期云南有影响力的美术社团应首推'雪社'。该社源于丽江地理位置、汉文化积淀以及抗日战争的背景,旨在用书画服务社会,而非通过展览表明学术立场、艺术观点。'雪社'画家的创作深受岭南画派影响,融合、折中多种文化,形成云南少数民族地区的中国画特色。

简介：追溯现代西方绘画流派,德国的表现主义绘画非常鲜明,从它们绘画中可以感受到色彩、线条、性状或空间都是一种特

简介：中华美学是在中国历史发展中不断积累,不断创新与变化着的鲜活而丰富的美学范畴,体现着中国文化的博大精深,是有生命力的思想资源、文化资源和美学资源。我们在创作中如何运用现代的艺术语言呈现中华美学精神？我们如何践行和分析当代文艺作品中艺术语言的传承与创新？这对于当代的艺术家和文艺评论家来说,都是值得思考和实践的命题。《易俗社》或可启示一场有意义的探索。

简介：由北京荔空间主办、法劝非政府组织“宁夏妇女协会”协办、法国著名品牌Dior独家赞助的文芳＋宁夏百花合作社姐妹“天堂”艺术展，

简介：文章以2016年7月到8月的全国基层院团戏曲会演为研究对象,通过对剧目思想意识、地域特色、演员的表演艺术、舞台美术、戏曲的社会功能的阐述,明确了全国基层院团在当代的发展和演出的实际情况,展示了地方基层院团在传承发展戏曲艺术工作上所付出的努力,具有一定的客观性和真实性。此次会演有利于激励各地方基层院团的剧目创作和演出,推动全国戏曲艺术的发展。

简介：李万武系辽宁锦州高等师范专科学校教授、文学评论家，出版过多部文学评论专著。《为文学讨辩道理》是他的第四部文学评论集，收2000年至2007年间发表的文学评论文章四十余篇。

简介：<正>文化建设作为实现社会主义新农村、新牧区建设的重要组成部分,不仅是满足人民日益增长的精神文化需求的必然要求,也是实现农牧区快速发展,促进社会和谐的必然道路。作为一名基层文化工作者,如何更好地做好基层群众性文化工作已成为我们必须面对和解决的问题。下面本人结合自身工作实际及经验,就如何开展基层群众文化工作谈一点体会和认识。一、目前巴彦浩特镇群众文化工作的现状巴彦浩特镇面积5433.8平方公里,所辖24个嘎查(村),农牧区人口共计8207人。近年来,镇党委、政府十分重视群众文化工作,每年从财政拿出近60万的

简介：文化,是一个国家和民族素质的标志,是其精神和灵魂所凝聚的神圣寄托.军营文化,作为执行特殊任务的武装集团所形成的文化,与其它文化相比,无疑具有无可言比的特殊性.

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简介：刚跨入2007年，一部18集电视剧《镇长》，搅热了寒冬的影视圈，不仅作为开年大戏在央视综合频道黄金时段播出，而且引起了众多观众和业界人士的兴趣。

简介：为贯彻落实党的十八大和《中失军委关于大力发展先进军事文化的意见》精神，探索为兵服务实践模式，经总政宣传部批准，依据学院年度教学工作安排和院首长指示，

简介：党的十八大以来,群众文化事业发展的重要性已取得广泛共识。泸溪县作为湖南省少数民族聚居区,其群众文化事业发展有一定特殊性。强化基层群众文化人才队伍建设;丰富活动内容、创新活动形式,打造更多群众文化活动品牌;走出去和引进来相结合,强化对外交流,共同推进群众文化事业建设与发展。

简介：学院当前和今后教学建设的重点是把任职教育摆在首要位置。我们要加大任职教育创新力度，进一步深化教学改革，加快当前形势要求的任职教育课程体系建设，努力适应部队岗位任职需求。结合下部队代职、调研，到部队开展文化服务、教学实践等时机，广泛了解岗位所需、官兵所求，建立一套适应部队岗位任职需求的人才培养课程体系。