简介：这个年轻的作家让我吃惊，因为我在她的作品中看到了一些本来我没有指望从这个世代的作家身上看到的东西．什么东西？坦率地说，我难以清晰地概括，只能模模糊糊地说：这是一种力度，一种追求，一种坚持，一种守望，一种飞翔。．——听上去像是某种理想，就像我们曾经拥有而又渐行渐远的理想，但只是像而已。这并不是某种特定的理想，它朦胧而真实，含混而坚定。它的缺乏规定性，与其说是缺点，不如说是蕴含了更多的丰润和弹性，不离不弃，真气淋漓。这种理想并不依附于百年铸就的铁一般的历史链条．不依附于上世纪八十年代勃兴的文化认同，不依附于时下藏头露尾的各种神秘文化。它仅与自我相关，而又最终超越自我，指向他人，指向其他的世代，包括我的世代、，这是最令我着迷的地方。它又像我们又不像我们，它是新的一代又不是新的一代。它热烈而又冷静，现实而又超越，破坏而又建立．．作者超越了她的世代。

简介：冬天的太阳,像一个贫血妇人的脸,很少有光彩照人的时候。可这几天,太阳却一改过去病恹恹的面孔,一下子变得鲜亮、靓丽无比,像是给即将过年的人们表示特别问候,每天一大早,就从对面的山头露出金黄色的脸,把柔和的金辉洒在庄稼棵子上,洒在村口的广播上。当然也洒进了索素的窗口。

简介：老圆第一次认识胡素素,是在洛阳。那时老圆在地区文联主办一份文学刊物上任编辑。“花会”期间,地区文联和省文联共同召开了一个大型笔会,邀请了省外不少知名人士参加,会议开得蛮热闹的。老圆负责通联工作,忙得不亦乐乎。会议即将结束时,胡素素出现了,他找着了老圆,说:“您是方编辑吧?”“是呀。你—”“我叫胡素素,咱们是老乡。我是宁城陈

简介：摘要资源重组可推动企业快速发展，促使企业走上现代化管理之路。本文通过论述资源重组的内涵，设计资源重组条件下成本核算方法。

简介：滴答，滴答。是洞顶上落下来的水声，很久了，这声音千篇一律，无止无休。直到有一丝光亮……只有一丝光亮。

简介：终于放下,平静下来,平淡起来,过上了我喜欢的素生活。一说素生活,很容易使人产生一种误解,以为只是素食,最多青灯古佛,麻衣素食,出尘了。或者说落魄了,清贫起来,鬻粥度日都难。这也难怪,千百年来形成的定式,又是在这样一种商品大潮下,观念的改变并非一朝一夕的事,被人误解也情有可原。

简介：1苏老师说，古琴是座高山，我永远在山脚下行走。苏老师四十三岁。手指修长、白皙、干燥。留着半月形的指甲。指甲是特意修剪打磨过的，除去拇指，个个长约一点五厘米，圆滑，透亮。如同古器，有了包浆。

简介：一　　“深林人不知，明月来相照”。　　我独自坐在深深的竹林里，没有人知道我在想什么，只有清凉的如水的月光静静地披在我的身上。　　斟茶，拈书，或者，静坐，沉思，这样气质的诗句就会从胸口涌出。举重若轻，眉眼分明，一刹那便拒绝了浮华与喧闹。

简介：论文摘要

简介：我们生活的现实世界是一个规定性的世界,一系列的规则支配和界定着我们,我们只能做"正确"的事情,过"唯一"的生活。而诗歌则是一个可能性的世界,它是对于现实的超越、改写和修正,它的天职在于梦想,在于想象一种更好、更值得过的生活。正如美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中所写:"黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时涉足。"现实生活中每个人都不可能同时走上两条路,非此即彼,他只能走若干道路中的一条,只能经历一种人生。从深

简介：

简介：<正>《纤纤素手》是一篇讴歌德国大科学家伦琴的夫人献身科学的高尚情操的小说。伦琴通过多次实验,终于得到了X射线,轰动了科学界,贺信象雪片般飞来。圣诞节的前一天,伦琴夫人也意外地收到一个包裹。是谁寄的?寄的什么?为什么要寄?呵,又是一个“X”!伦琴夫人好奇地解开包裹,里面是一件精美无比的柔黄色绣花女缎服。自结婚以后,她的眼睛与丈夫一起注视着科学,探索着X射线,她

简介：摘要数学教学需要预设教学目标、教学内容以及教学评价等内容，作为教师要明确自己和学生在教学过程中各自的地位和作用。有了好的教学预设，教学目标就可以顺利完成，教学活动也可以顺利开展，进而可以更进一步的进行教学评价。

简介：著名教育家卢梭说过：教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。目前，新课程改革进入了一个新的阶段——建构式生态课堂。构建一种“以人为本，以发展为本”的生态课堂成为实施新课程的必然要求。结合近几年的教学实践，我认为以学生为本，让学生在小组合作中进行学习，取得进步应该是生态课堂的的重要组成因素。只有牢牢抓住这个要素，并且注意师生之间，生生之间的多向互动，合作交流，让学生在一定的情境中，体验学习的愉悦，这样才能呈现出良好的生态课堂，才能最大限度深化素质教育，发挥学生的学习潜能。

简介：课堂教学是有计划、有组织、有目的的活动，它必须体现课程标准的要求，落实课程改革的目标，这决定了课堂教学必须具有一定的预设性。否则，当课堂教学的某个环节出现意外时，教师往往束手无策，难以得心应手。同时，新课程强调教师的教学不再是照本宣科，死搬硬套教案，而是开放的、动态的对话与交流的过程。这一过程意味着课堂教学有着许多的不确定因素和生成因素。

简介：诗性意义在艺术文本中的实现，离不开诗人运用语言的目的与意义。在语言和文本的结构功能上，诗性意义被最大限度地激发，成为诗性意义实现的重要环节。诗性意义表现的各种效应，为艺术在人与世界之间架起了沟通的桥梁。

简介：新的课程标准中也强调：学生是学习的主人。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践，运用自己的大脑主动地去思考，去发现和创新，使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，才能真正发挥学生的主体作用，才能切实、有效地实施素质教育。

简介：

简介：

简介：花间词的产生涉及多方面的因素,而社会文化与地域文化的熏陶,美学思潮和时代精神的呼唤,先唐及唐代艳体诗歌的影响则是其中最为重要的三点.这些社会外部因素与文学内部因素共同决定了花间词的文化生成,二者的中介是花间词人们特定的社会文化心理.