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简介：本文将受试者口语水平的影响作为研究重点,旨在研究成对角色扮演录音口语测试中不同口语水平的受试者对同一组受试者的表现是否产生影响。研究结果表明:低分组受试者,受到同伴水平高低的影响。低分组和高分组受试者进行口试时,低分组的测试分数和语言的语法正确性都有所提高。然而,在语法的复杂程度方面没有显著性差异。高分组受试者和高分组或低分组同伴进行口试时,测试分数、语言语法正确性及复杂程度均没有显著性变化。

简介：人们常说美国是一个车轮子上的国家(acountryOnthewheel)，也就是说，美国的各个领域、各个方面都不停地发生着变化，有的变好，有的变坏，新的东西层出不穷，旧的东西惨遭淘汰，但总有一些东西是一成不变的，这是事物发展的规律。美国人的语言也在时时经受着时间的磨练，被迫经常“变脸”，

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简介：互动理论认为,无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用。口语是综合性的语言素养,交互性强是其主要特点,互动是英语口语教学中不可缺少的元素。在中小学的英语口语教学中,如何采用不同的互动方式、设计多样的教学活动以做到真正的互动是每个英语教师关心与思考的问题。针对口语教学中的互动这一话题,本

简介：在与英美人交谈时,我们会留意到很多人都或多或少地使用一些停顿语。他们有的人是由于习惯,而更多的人是由于谈话内容、场景、对象等因素的影响而不得不使用停顿语。常用的停顿语有好几条,现将它们分别介绍如下:1.Er;erm说话迟疑不决或结巴时,会出现此语。如:“Andthenhe…er…er…justsuddenlyseemedto…er…disappear.”

简介：do虽然是个人人都熟悉的词,但对于它的用法并非所有的人都能运用自如。其实,在英语会话中,do含义之多,用途之广实非其他词所能及。现仅就其在口语中的常用法略谈一二。1.和别人第一次见面或遇到不大熟悉的人时,最适当的问侯语,当首推Howdoyoudo?了,它可以用在任何场合。除此之外,我们还可以用Howareyoudoing?来问侯。

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简介：上一期关于由人口爆炸所引发的问题是考生比较熟悉的。但是,由于紧张或词汇量有限考生可能一时说不出足够的内容。这时请考生不要放弃,可改变一下策略,扬长避短,就其中的某一点进行发挥。只要你能说出相关内容,考官都会感兴趣的。例如,你可以就由人口爆炸所带来的自然资源短缺问题发表自己的看法,提出解决这一问题的办

简介：“安乐死”是一个很敏感的话题,涉及到方方面面,对此众说不一。到目前为止除个别国家外绝大多数国家都采取谨慎或否定的态度。但是,随着社会的发展,人们的健康水平得到普遍提高,“生命的质量”逐渐成为现代社会人类追求的目标,由此引发大部分专家学者及越来越多的普通百姓对“安乐死”表示肯定。但他们也担心由此而导致的一些有关伦理道德方面的问题。那么考

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简介：英语口语是一门专业基础课,在低年级开设,每同两学时,共开两年。这门课的教学任务是“培养英语口头表达和交往能力,使学生能就日常生活中一般情景进行对话或连贯发言。”(《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》,上海外语教育出版社1988版,第17页。)

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简介：本期话题如下:1.Whatcausesgenerationgap?Howtofaceit?DifferentexperiencesDifferenteducationDifferentideasDifferentgoalsinlifeRespectotherpeopleCompromiseCommunicate

简介：对考生说来,关键的问题是找准切入点。不论哪一方面的问题,只要找准切入点,回答问题就会变得容易得多。比如在上一期有Thedisadvantageoflivingintheruralarea这样一个话题。如果你想到的是生活在乡下“很不方便”(lessconvenient),那么,你还得进一步缩小你的范围,不方便的地方多着呢,你指的是哪一方面?因此你必须学

简介：本文根据作者对《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的认识,将所在学校外事接待活动安排加以改版、加工和细化,并把改版后的具体接待措施运用到学生英语口语实践,开始自身所设计的"模拟外事接待"活动,提出了能切实提高学生口语交际能力的有效途径。

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