简介：突尼斯共和国是一个拥有悠久历史和古老文明的北非马格里布国家，官方语言是经典阿拉伯语，法语是通用语言，但98％的突尼斯人说突尼斯方言阿拉伯语。突尼斯语言政策的独创性在于，下定决心鼓励一种对任何文化都不存在复杂情结和过度依赖的文化多元化：不实行彻底阿拉伯化政策，普及突尼斯方言阿拉伯语，同时吸收经典阿拉伯语和法语等。突尼斯选择了以突尼斯方言为主，经典阿拉伯语和法语等其他语言为辅的文化多元化的效率之路。

简介：一课的教学进入高潮.黑板旁的屏幕上出示了如下句子:主题研讨*呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境.

简介：1992年12月下旬,中央电视台、《光明日报》先后发表了江泽民总书记对语言文字工作的批示。批示的文字虽短,内容却很重要,对当前的语言文字工作具有重要意义。批示首先指出:要继续贯彻国家现行的语言文字工作方针、政策,汉字简化的方向不能改变,各种印刷品、宣传品尤应坚持使用简体字。这里所说的国家现行的语言文字工作方针、政策,是指1986年全国语言文字工作会议召开时党中央和国务院制定的新时期语言文字工作的方针和当前的主要任务。前国家语委主任刘导生同志在给大会作的《新时期的语言文字工作》报告中,曾传达过这个方针:“新时期语言文字工作的方针是:贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令;促进语言文字的规范化、标准化,继续推动文字改革工作,使语

简介：屈原的《山鬼》,写的是一个美丽而忧怨的女神,这个女神,并不是单纯虚拟出来的,而是出自一个美丽凄婉的楚国传说,也就是说,《山鬼》这首诗,实际上是对一个传说人物的具体描写。郭沫若、马茂元等人考证:“采三秀兮於山间”,“於山”就是巫山,这山鬼就是巫山女神。《宋玉集》《洛神

简介：文章对近代中国的晚清海关促进汉语学习的政策措施进行了研究。在赫德、安格联两任总税务司的大力倡导和积极推动下，海关洋员汉语学习取得了明显成效。赫德率先把推进洋员汉语学习作为战略决策，以强制方式在海关推行汉语学习，安格联则较好延续了赫德的做法。海关洋员汉语学习与考试聘用、选拔晋升、奖金津贴、教育培训、考绩报告等政策制度紧密结合，使汉语学习成为强制性或体制性的需求，具有组织化、制度化的明显特点，对当今汉语国际教育与推广有着现实启示意义。

简介：新加坡教育部代部长（学校）黄志明3月21日晚出席华侨中学97周年庆暨董事会就职仪式时，强调双语政策的重要。这是他就任教育部职务后首次以主宾身份出席母校华中的校庆。他在谈到双语教育时以华语致词说：“学习一种语文不仅仅是掌握运用语文的能力，更重要的是从语文蕴含的文化中培养正确的价值观。中华文化里的精髓，就是强调这种人文素养，比如自强不息、饮水思源、爱国爱民。语言是开启世界大门的钥匙，我希望华中学生善用你们掌握双语的优势，回馈社会、为民服务，让新加坡的未来更加温馨与和谐。”

简介：我们知道，新闻事实的发生并不是完全出于偶然。它总有一定的原因，有一定的背景，一般都是在一定的环境和历史条件下产生的。而在一篇新闻的写作中，就有不少需要运用背景材料才能将事实讲清楚的。可以说，新闻背景是新闻写作中一个重要的要素。如果说，新闻事实是一朵鲜艳的红花，

简介：背景材料。就是在演讲中起点染烘托、交代说明等方面作用的材料。背景材料尽管不是主流材料。但也绝不是可有可无的多余材料。俗话说，红花还需绿叶扶。演讲这朵红花有了背景材料这片绿叶的帮扶。将会开得更加艳丽。

简介：无标式时间背景复句是时间复句中的一种类型，其特点表现为：时间分旬表达纯粹的时间概念且没有特定形式标记；时间分句直接表明正分句所述事件发生的时间。本文描写了这一类复句中时间分句的语表形式，研究了时间分句所提供的时间信息类型，探讨了时间分句表达时间的特点，并就一些相关的问题进行了理论思考。

简介：随着云计算、移动终端、社交网络等融入到学校生态之中,信息能够随时被获取和使用,人与人之间的互动交流与沟通变得越来越顺畅便捷。习作是语文课程中学生进行自我表达、与人交流的重要方式,是培养学生语言文字运用能力、提升学生综合素养的重要途径。基于云背景,教师可以积极利用现代信息技术,转变教学方式:源于生活,灵活取用创生习作素材;习作时鼓励学生还原生活,自主表达;修改时重展示、欣赏激励,通过评价来促进学生修改完善,获得自信。由此,重构学生的习作生活,促进学生语文核心素养的形成。

简介：试论韵书产生的历史背景李启文要研究汉语语音的发展历史，研究方言，以及一切有关语音的学问，人们自然会想到利用韵书。那么，什么是韵书呢？所谓韵书就是对汉语的“韵”进行分类、排比，以表明汉字字音的字典。它主要是为人们查阅汉字的读音、意义以及诗人们作诗押韵服...

简介：台湾华语文起步较早,上世纪50年代就成立了有关机构,此后近50年时间里,形成了三大教学中心和三大教师培训学会。2003年台湾当局全面介入,台湾华语文教学从民间主导进入官方主导阶段。2008年以来,台湾采取了一系列重要措施推动华语文教学发展,如颁布和修订了一批规章制度,筹备和设立台湾书院,改进和拓展对外华语文能力测试,完善全球华文网,在海外设立华语文数位学习中心等。

简介：一、王均先生文章的逻辑矛盾,反映了原语委个别领导人在国家语文政策上的思想混乱在黎锦熙先生诞辰一百周年的纪念会上,聆听了王均先生的高论,现在,又拜读了他的大作《开展百家争鸣与贯彻国家政策》,我们深深感到,什么是新时期的国家语文工作方针政策,什么是对这方针政策的干扰,谁在干扰……对这些重大原则问题,已经到了必须彻底澄清是非,拨乱反正的时候了,否则,新时期的国家语文工作方针政策不能全面、准确地贯彻落实,严重影响着语言文字学术研究的发展和语文教学水平的提高。

简介：有专家认为:"作文是学生生活经历、情感心迹的真实流露,是怀疑、思考和探索的真实记录。"[1]著名教育家魏书生说:"一次一次的作文教学实践使我认识到,作文教学和塑造学生心灵结合起来,就能收到一篇篇情真词切、充满新意的文章。可以说作文教学的源头活水就是雕塑学生心灵。"[2]笔者认为,新课改背景下,作文教学应该始终贯穿着教书育人的思想,结合新课程的理念,根据学生的心理特征,恰当激发学生写作热情。

简介：随着新课程改革的深入发展,人们迫切要求开展素质教育,对小学语文教学提出了更高的要求,而创建小学语文高效课堂成为摆在当前小学语文教师面前的一项重要任务,要求在小学语文教学中提高教学效率,也就是教师控制学生学习的程度与学生自主学习的程度。只有不断提高教学的有效性才能提高教学质量,本文主要论述了在小学语文教学中如何创建小学语文高效课堂。

简介：作文教学一直是语文教学中的一个难题,费时费力,而收效甚微。如何能有效地提高学生的作文水平呢?笔者在文中有自己的一点想法,与大家共勉。

简介：教师可以采用面对面批改的方式,一边批改一边和学生进行对话,这样有助于学生更好地吸收经验;可以采用小组互相批改的方式,让学生碰撞思维,激荡思想;可以采用联系学生家长亲子互动批改的方式,让学生更好地感受到写作的乐趣;还可以利用网络上传作文,接受网友的评论,这样有助于学生对自己的作文进行多维度审视。

简介：本文用认知语言学的图形-背景理论探讨了英语拟似分裂句的运作机制和认知理据，认为说话者通过图形的转换、位置的变化和信息的重构引起听者对有标记图形的注意，从而达到强调的目的。同时，本文验证并增强了这一理论的解释力。

简介：小学语文教学是培养学生语文能力和语文素养的基础,对于提高学生的交流能力以及鉴赏水平具有重要作用和意义。其中习作教学是语文教学的重要内容,本文对'核心素养'背景下的小学语文习作教学进行了研究和探讨。

简介：信息技术的发展和成熟，为中学语文教学带来诸多的便利和好处。与此同时，信息技术的应用也不可避免地在中学语文教学中出现诸如网络语言的乱用、网络信息的甄别等一些困惑。只有构建科学的备课管理监督体系、授课控制系统以及高效的师生和家校互动系统才能趋利避害应用现代信息技术于中学语文教学。