简介:姚鼐的《登泰山记》中有这样一句:"望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。"《教师教学用书》对这句话的翻译是:"远望夕阳照耀着泰安城,汶水和徂徕宛如一幅画,半山上停留着云雾,就像飘带一样。"
简介:'写什么'和'怎么写',是小学作文教学的两个关健。教师只有始终抓住这两个关键,才算是'牵牛抓住了牛鼻子',才能顺利达到预期目的。
简介:表示平比的“一样”句与它的否定式在结构上、相互转换上、能接受的副词类修饰性词语上是不完全对称的。“一样”后可以自由地带“X”,“不一样”后只能带表示积极义的单音节度量形容词;“一样”句可以表示实比,也可以表示虚比,而“不一样”句一般只表示实比;“一样”不表示程度差别,而“不一样”则表示程度或性质有差别,所以两者前边能接受的副词类修饰性词语也有很大的不同。留学生由于不了解这两个结构的不对称而常常出现类推性偏误。
简介:近日杭州市某重点中学一同学(原是编者的语文课代表)来信如下:老师:近日我参加杭州市教育局举办的"生活像花儿一样"的征文比赛。老师推荐的稿子,有点为获奖而有意显示出的矫情。请您看看。您的学生。现将此稿发表,以俟读者明察。
简介:<正>刘月华等人编写的《实用现代汉语语法》(1983年,外语教学与研究出版社)一书第69页上,有这样一道练习题:世界上有____大洲?____大洋?要求在“几”和“多少”之间择一填空。答案当然是应该填“几”。但为什么“大洲”“大洋”的前面没有量词“个”呢?这是印刷的错误,还是“几”与名词“大洲“大洋”之间本来就不需要量词?我们知道,世界上大陆的数目为5,大洋的数日为4,根据“几”与“多少”用法的区别,这道选词填空的习题应选择“几”,本是毫无疑问的。的确,若疑问数词“几”与名词连用,
简介:
简介:随着网络媒体的发展,不断有传统汉语词在网络交际中被赋予新的用法。有的名词用作动词,如“盐我一脸”;有的动词用作名词,如“露眉杀”;有的形容词用作名词,如“晒娃热”等。近两年,有一个词的特殊用法非常流行,其新创结构成为一些新闻媒体尤其是娱乐性新闻惯用的表达方式,这个词就是“实力”。
简介: [编者按语] 此文系当代著名杂文家、鲁迅文学奖获得者鄢烈山先生的旧作,曾发表于《四川文学》1993年第8期.在萨达姆被伊拉克最高法院判处绞刑的今天,仍有相当高的阅读价值,因为评价的误区依然存在.……
简介:新闻写作中常会遇到的“采用哪一种表述方法”的问题,在写作研究中却不够重视。其实,新闻要解决好“怎么说”的问题,就必须慎重斟酌表述方式的选择,因为新闻作品给受众的第一印象,一般来源于记者表述事实的方式;同时,表述方式的选择,也关系到新闻报道对客观性原则的遵守程度。新闻是对新近发生的事实的报道,属于叙事性文体,这种文体的基本表述方法有两种:叙述、描写。一篇文章若缺乏叙述,就会显得杂乱无章;若缺乏描写,则干瘪枯燥,毫无生气可言。实际描写
简介:在我看来.首先是那些字里行间充溢着真情至性.令我心弦为之共振的作品。比如,鲁迅《记念刘和珍君》所表达的痛惜与愤怒,刘半农《“作揖主义”》所表达的对旧势力的轻蔑与憎恶,林放《江东子弟今犹在》所表达的忧虑。与其说“愤怒出诗人”,不如说“愤怒出杂文”。你可以做不愤怒的田园诗人,却不可能不以革故鼎新、激浊扬清为己任而做杂文家。如果说将杂文作者的情感锁定于“愤怒”未免过于褊狭,那么,说好杂文“根”于真情感则肯定没错。“奉旨骂人”假大空的大批判文章.“为稻粱谋”而假模假样“替天行道”的伪杂文.正像庄子说的:“不精不诚,不能动人。”
简介:谈祥柏教授是我国著名的科普作家.从事数学科普工作半个世纪。他与张景中院士、李毓佩教授一起.被人称为“中国数学科普的三架马车”。谈先生具有扎实的古文功底与渊博的文史知识.并通晓英、日、德、法等多种语言,其科普作品题材广泛,妙趣横生,深受少年儿童读者的喜爱。日前,中国少年儿童出版社推出了他撰著的“趣味数学专辑”共3册,为其科普文章的精选。值此之际,我们采访了这位成绩卓著的科普作家.请他介绍了自己的创作生涯及心得。
简介:一个在400名学生中成绩只能排在百位左右的重点中学应届毕业生,能够考进什么大学?清华、北大?还是复旦、南大?好心人一定会对她说:假如能够进一所全国重点大学,就是你的造化了。
简介:犹太人一直以来都被公认为是一个优秀的民族,他们凭着聪明勤劳而在世界的很多地方拥有出色的成绩。无论是在金钱方面还是智慧方面,都是富有的。犹太人有他们自己的家教秘方。书本是甜的在犹太人家里,小孩子稍微懂事,母亲就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是,
简介:<正>一特指问句是用疑问词提出疑问点,要求对方针对疑问点做出回答的句子。特指问句中要有疑问词,是这种问句区别于其他问句的本质特点。可是在运用中,其中某些疑问词有时可以省略,最常见的是询问原因的“怎么”的省略。下边就讨论这个问题。语法上讲的省略要同时满足两个条件:一是省略后表达的语义是明确的,和没有省
简介:在人际交往中,有时你会意外地受到不正确批评。这种批评,有善意的也有恶意的,但不管是善意的还是恶意的,都会给听者带来不快,也会给他人造成一种错觉,认为你如何如何。因此,听到不正确的批评后,应视不同情况,采取不同的方式予以解释或道破,以澄清事实,免受不白之冤。
简介:在高等院校中,给音乐专业的学生讲音乐课和给非音乐专业的学生开办“音乐欣赏讲座”是音乐教师的一项经常性工作。那么,怎样才能使你的音乐课讲得像音乐一样动听呢?
简介:众所周知,孔雀之美主要在其绚丽斑斓的尾屏。那么,我们能不能采用恰当的谈话方法.让语文课的结课语——课堂结束语也像孔雀的尾屏那样,产生出让人流连忘返、回味无穷的美丽效果呢?
简介:比况助词"样1"功能上表现为状态化,以陈述方式传达状态描摹表述对象;摹状助词"样2"功能上表现为状态指别,以指称方式传达状态描摹表述对象。"X样1"呈现自述/转述和测断/比拟的特点,"X样2"呈现自指/转指和实呈/比拟的特点。引起"X样"表达叠合的动因有:高层功能的一致性、语义积淀的关联性以及凸显视角的转换性。最后,提出了将比况助词与摹状助词合并为描摹助词的设想。
简介:一、历史·涵义自1903年鲍特《火车大劫案》始,历经以汤姆斯·英斯《克朗狄克的卡门》(1915)、詹姆斯·克鲁兹《篷车》(1924)及约翰·福特《铁马》(1924)为代表作的形成时期(1915一1924),美国西部片于1939年以约翰·福特《关山飞渡》为标志臻于成熟。40至50年代,以金·维多《太阳浴血记》(1946)、
简介:每天打开电视,在插播的广告节目中,有不少是推销VCD、DVD的,我注意到广告的画外音,多数是把它们读成wēisāidì、dìweidì.跟北京老百姓说的一样,并没有按英语字母的标准发音读成[vi:si:di:][di:vi:di:]。要说VCD、DVD也都有汉译说法,叫“影碟机”“录像影碟机”,可是时下还是管它们叫VCD、DVD的多。
这个“望”字怎么解
“写什么”和“怎么写”
“一样”与“不一样”比较旬的不对称
幸福像花儿一样
“几”的后面怎么没有量词?
您要什么样的“忠心”
不一样的“实力”
孩子,你怎么会这样想?
新闻“怎么说”——叙述还是描述?
什么样的杂文才叫“好”?
像爱恋人一样爱数学
什么样的学生才是"哈佛女孩"
犹太人是怎么教育孩子的
特指问句中疑问词“怎么”的省略
受到不正确的批评怎么办?——交际中的一百个怎么办之二十六
把音乐课讲得像音乐一样动听
让结课语像孔雀屏一样美丽
描摹结构“X样”的功能表达与叠合动因
一样的品牌,不一样的神话和寓言——美国西部片与中国西部片之比较
VCD该怎么读——谈谈英语字母的普通话读音