简介:未来五年,教育部将拨款1600万元支持推广母语学习委员会,助办更多、更精彩且更多元化的活动,促进我国学生学习母语。教育部兼贸工部政务次长刘燕玲昨天在国会上强调双语政策对我国教育的重要性时说,双语政策能“强化我们的文化和身份认同”,也能促进我国与邻国的交流及商业往来。
简介:通过实证研究考察汉语二语学习中近义词不同类型差异的习得难度。结果表明:整体而言,句法功能差异、组合分布差异习得难度显著小于语义重点差异、适用对象差异。不同义项差异的习得难度则介于句法功能差异和语义重点差异之间,与组合分布差异与适用对象差异难度相当。随着语言水平的提高,各类差异的习得难度均有不同程度的下降。造成以上习得难度差异的原因一方面来自不同类型差异的特征凸显度不同;另一方面来自汉语二语者心理词典中近义词的表征模式的变化。
简介:《洪範五行傳》舊稱出自伏生,然自清季以來學人倡夏侯始昌始作説,近來頗爲學界所重。本文通過對《洪範五行傳》文本内部所見歲始問題、文本與漢儒師説之間的矛盾等問題的考察,認爲“夏侯始昌始作説”實難成立,而“伏生始作説”亦可存疑,《洪範五行傳》的成篇年代宜在西漢初期,其作者雖難遽定,但其創作時代背景以及基本思想取向,皆可據傳文而得見。作者還對《洪範五行傳》與月令文獻之間的關係、《尚書大傳》的編輯背景等問題進行了探討。
简介:诗歌是中国文学最辉煌的部分,鉴赏诗歌是文学爱好者的必修课。中国古典诗歌追求意境,把它看成诗之极致,这是有别于西方诗歌的重要民族特色,也是中国诗歌独特神韵之所在。本文从意境入手,从神、理、韵、味、趣五个方面谈中国古典诗歌的鉴赏技巧。
未来五年 拨1600万元推广母语学习
近义词五种差异类型的习得难度考察
《洪範五行傳》成篇與作者問題新證
参悟意境得其神韵——中国古典诗歌鉴赏五部曲之意境篇