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15 个结果
  • 简介:<正>现代汉语中,大量地存在着这种现象:一个复句的几个分句,或者一个复杂单句中的几个短语,它们最后一个字相同。这种句式层次清楚,要说的问题集中突出,容易记忆,便于掌握,往往收到很好的表达效果。我们把这种现象叫做修辞上的"同格"。例如:①几年来有一种作法:别人的话说出来,就给套框子、抓辫子、挖根子、戴帽子、打棍子。(《周恩来与文艺》上册11页)②蒋军士兵有三"头":打仗在前头,平时

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  • 简介:“脚”的来源邵则遂一“脚”的实例1、湖北天门称配种的公猪为“脚”tcio324tsu55,也于湖北大部分地区。钟祥脚tGio31tsu23仙桃脚tcio23tsu45(刘海章等著《荆楚方言研究》,华中师范大学出版社,1992年6月)仙桃谚语...

  • 标签: 方言词典 种公猪 方言志 蒲松龄 江苏教育出版社 《现代汉语词典
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  • 简介:文章从鼻音韵尾的音值变化和鼻韵类的分合关系两个方面考察了兰银官话鼻韵的演化。发现兰银官话的鼻韵根据中古阳声韵韵摄的不同存在不同程度的鼻弱化和脱落的现象;同时,中占不同的阳声韵韵类、阳声韵和阴声韵韵类之间有合并现象。

  • 标签: 兰银官话 鼻尾韵 鼻音韵尾 阳声韵
  • 简介:本文着重考察晋语诸方言的儿变调与儿化变调,分析这两种变调所遵循的不同音系规则,探讨引起变调的因素。考察结果显示:(一)儿变调是由词缀非重读而引发的“儿”语素失本调。失调后的儿缀音节延续前邻词根音节的调。(二)儿化变调分重叠儿化和非重叠儿化。前者大都变读轻声或降调;后者舒声字大都保留词根音节的声调,入声字多数变同调型相同或相近的舒声调。(三)儿化是儿的语流变体。因此,由构词引发的变调同样受到与连读变调相同的音系规则的制约。

  • 标签: 儿尾变调 儿化变调 晋语 方言 音系规则
  • 简介:文章考察商丘话子及体貌助词“着”的特殊读音[tei]及其变体的来历及演变过程。联系邻近的鲁西南方言的共时差异,认为[tei]除了直接经历由[ts]声母塞音化,韵母央化、高化并分裂为复韵母这样一个可能的变化路径外,还可能是早期子儿化形式的孑遗。体貌助词“着”读[tei],是因为商丘话早期“着”的语音形式与早期子读音[ts]形式相同。同时联系商丘话及周边方言的子情况,讨论了晋南方言子的演变过程。

  • 标签: 商丘话 鲁西南方言 晋南方言 子尾 儿化 体貌助词
  • 简介:摘要日语表达“费用”的接词有“代”“料”“费”“金”,远比中文的表达丰富。文章通过问卷调查,采用近色比较法分析其区别和使用情景,就四个接词的特点、使用情况和使用频率进行讨论,便于学习者区分使用。

  • 标签: 日语接尾词 二语习得 认知语言学 问卷调查
  • 简介:现代苏北江淮官话里普遍存在着部分中古阴声韵字今读韵母收m现象。这些字主要来自中古遇摄、流摄和果摄,其中以遇摄居多。在实读中这种m表现出双唇闭合、鼻音色彩不太明显的发音特征,收m的韵母所占据的位置恰是传统记录的当地音系中的U和Y。究其原因是当地音系内部正在进行的元音推链式高化(Э→0→u)和同化音变。元音推链高化引起本来已经是高元音的u被迫高顶出位,并同化带动同样是高元音的Y高顶出位。U和Y高顶出位首先表现为擦化,进而发生鼻音化,最终带上m

  • 标签: 江淮官话 阴声韵 m尾 高化 同化 擦化
  • 简介:-h在清代罗马字官话著作中的标记意义,可归纳为以下三种:首先,-h是人声的标记。其次,-h没有独立的意义,不是调类的标记。最后,-h表示短调。本文以清代各罗马字官话著作所记的入声字读音,结合现有的方言调查研究,探讨十九世纪来华西方人士所记人声字-h的标记意义。

  • 标签: 官话罗马字著作 -h尾 短元音韵母 辅音韵尾 喉塞音韵尾 入声调
  • 简介:本文对《儿女英雄传》“儿”的使用情况作出细致的描写:“儿”的构词能力、“儿”词与不带“儿”的词、“儿”词与“子”词在语义上的细微区别、“儿”词与特定句式的关系,《儿女英雄传》“儿”的使用情况与《红楼梦》和今北京话的区别、北京话“儿”使用情况的发展趋势等。本文强调,《儿女英雄传》之后,北京口语“儿”使用的下降趋势和过程值得进行深入的调查和研究。‘

  • 标签: 《儿女英雄传》 “儿”尾词 “儿” 构词能力 北京话
  • 简介:学者们对现代汉语句“了”的语法意义有不同看法。日语动词的存续体表示动作或行为所造成的状态、所形成的结果还保留着。通过对日语动词存续体译成带句“了”的句型的分析,我们可以总结出现代汉语句“了”的特性,并得出一个与已有观点不同的结论。

  • 标签: 句尾“了” 日语动词存续体 发生 延续
  • 简介:本文通过引介弗洛伊德在失语研究方面的成就,从而证明:弗氏的失语研究是其精神分析学说创立的基石,同时也是世界失语学发展史上不可割裂的组成部分。

  • 标签: 弗洛伊德 失语症 精神分析
  • 简介:摘要调查显示在以泰语为母语的汉语学习者中存在“泰国文化失语”现象,其主要成因为1、学习者掌握的相关词汇匮乏;2、学习者对相关内容没有急切表达需求;3、部分泰国文化相关内容在汉语中没有形成通用表达。针对这一现象,教师在教学中应对教材相关内容做相应本土化处理;研究者应尽快确定相关内容的标准汉语表达。“泰国文化失语”的存在有其合理性,不应因过度关注“泰国文化失语”的发生而随意改动教学内容,打乱正常的教学顺序。

  • 标签: 泰国汉语学习者 泰国文化失语症 国际汉语教学