简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中明确要求全面增强党的“八项执政本领”。其中，学习本领是前提，政治领导本领是统帅，改革创新本领是动力，科学发展本领是核心，依法执政本领是支撑，群众工作本领是基础，狠抓落实本领是落脚点，驾驭风险本领是保障。八项执政本领环环相扣，构成一个严密的思想体系。

简介：1.汉语拼音方案是100年来语文工作者努力研究的结果,汉语拼音方案产生过程的简略回顾。2.汉语拼音方案在技术上的成熟。3.汉语拼音方案在使用中的成就,它已经成为国家标准和国际标准。4.台湾某些人另搞一套所谓"通用拼音",不利于信息知识资源共享,受损害的是台湾同胞。5.目前内地也有一种淡化拼音的思潮,值得引起大家注意。6.模范地贯彻国家语言文字法。

简介：本文从"F是"的历时演变和共时变异的角度探讨了其历时变化发展和共时同形异构的关系,分析了导致"F是"语法化的机制和诱因,讨论了"F是NP"和"F是VP"的区别和联系,考察了"F是"的内部结构、表达功用和分布情况.

简介：摘要汉语缺少形态变化，主要靠语序和虚词来表义。而对照中英语言中“是”字，发现汉语“是”字并不完全等同英语系动词“is”，存在两种语义关系——主宾等同和主宾归属。从“是”字句中，“是”字逐渐虚化成焦点标记，有强调焦点的功能，对比“是……的”和“是”语用特点，“是”的焦点标记位置更加灵活多样。

简介：<正>门外有人敲门,屋里就问:“谁”?回答是:“我！”口音不熟,“我”是“谁”?“谁”是“我”,该不该开门?真叫人没办法！中国社会这种问答模式是在特定的社会历史条件下形成的。过去很少现代意义上的社交活动,来往限于亲友和邻居的小圈子,在这个小圈子里面,人人都熟悉别人的声音。有人敲门,一问“谁?”,答一声“我！”,屋里的人立刻听出来这是爷爷回来了,那是隔壁王大妈来串门儿了。现在情况可不同了,交往的圈子扩大了,还会有陌生人

简介：摘要语言运用是语文核心素养的重要组成部分，写作是语言建构和运用水平的体现。作文教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分，是培养学生写作能力的重要环节。我在教学中，教会学生关注生活，从身边积累写作的素材，教会学生多读书，不断提高语言的表达能力。

简介：摘要诗歌作为文学的一种特殊形式，其本质特征可归纳为一个“美”字，其翻译也应忠实于这一特征。笔者以林徽因诗作《你是人间的四月天》英译（赵彦春版）为例，从翻译美学层次研究译者是如何通过译作传达诗歌之“美”的。

简介：频率副词"总(是)"与"老(是)"在语用功能上存在差异:"总(是)"的基本语用功能为客观判断,"老(是)"的基本语用功能为主观评价,这种差异是由"老(是)"在使用的过程中比"总(是)"更容易主观化造成的.本文还比较了二者在客观判断和主观评价方面体现出的相对性与绝对性,并讨论了它们与其他副词共现能力的差异,以及句式、语体因表意重点的不同而引起的对二者的选择差异.

简介：摘要军事理论应当以“能打仗、打胜仗”为目标，军事理论创新应当向方向性、战略性、整体性发展。军事理论的创新能够突出重大战略问题的研究、信息化战争的规律以及信息化战争的特点，有利于拓宽战略视野；有利于增强思维能力；有利于提升创新效益。

简介：

简介：党的十八大是我们党在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。十八大报告对语言文字工作提出了新的更高要求，为当前和今后一个时期语言文字事业发展指明了方向。

简介：摘要新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。习近平总书记高瞻远瞩，提出“办出中国特色、世界水平的现代教育”的目标。要实现这一目标，切实解决教育领域的现实问题，必须更加科学、全面、准确地贯彻教育方针。本文对新时期全面落实党的教育方针的实践路径探讨

简介：

简介：摘要党中央提出“四个全面”战略布局。本文紧扣“全面从严治党”的总体要求，在多年党务工作实践中，积极探索党建工作新规律，发现新问题，提高新本领，对于开启新时代国有企业管党治党新征程，具有十分重要的现实意义。

简介：本文分析、考察了让转复句“X是X，就是……”，结果表明：句间连接词为“就是”的让转复句，虽与“可是”“但是”类有共性：前后间均表示让转关系。但“可是”“但是”类后项也可以为意愿类；而用“就是”连接的让转复句，后项语义表征通常只能是非意愿类。“但是”类，前后转折义较重、较明显。与“可”类、“但”类比较，“就是”属“轻转”，基本语义表示“美中不足”。

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简介：<正>义务教材初中语文第五册说;“运用语言要注意‘得体’,也就是说用语要适应语言环境”,《现代汉语词典》给“得体”下的定义是“(言语、行动等)得当;恰当;恰如其分”。所谓语言环境,是指使用语言时的客观因素,如时间(大至时代,小至时刻),地点(大至世界,小至居室),场合(一定时间、地点、条件发生的情况),以及交际双方其它方面的因素。所谓“恰如其分”,不仅要求用词准确,语法、修辞运用得当,也要求语气、语体、礼貌等各因素妥贴合适。可见,“得体”是对语言运用的综合要求,几乎涉及语言运用的

简介：<正>没有哪一个辞格象“隐喻”(metaphor)这样受到如此广泛的注意。隐喻,这个最基本、最重要的辞格,今天远不只是修辞学以及诗学的研究对象了。隐喻的研究已经超越了语文学的传统界限,哲学家(语言哲学家),逻辑学家,心理学家,符号学家,称名学家等等都对隐喻发生了兴趣。特别是本世纪后半,认知科学的形成和兴起,又进一步推动了隐喻研究的深入。对隐喻的多角度的深入的研究无疑大大深化了修辞学对这一辞格(或修辞方法)的理解。

简介：

简介：本文通过两个行为实验,考察了无语境条件下,汉语反身代词"自己"回指的认知加工方式.实验一采用语句选择(sentencegating)作业,考察了被试利用韵律信息确定反身代词"自己"回指的可能性,结果表明听着很难利用韵律信息确定反身代词"自己"的回指;实验二利用跨通道启动(cross-modalpriming)和词汇命名作业,考察了被试对反身代词"自己"的认知加工,结果表明当目标词和小主语有关时,反身代词"自己"对目标项的启动效应要大于目标词和大主语有关,表现出"局部约束"(localbinding),这与约束理论的A原则是符合的,而与汉语反身代词的"长距离回指"现象相矛盾.