简介:摘要为了"促进学生生动活泼地学习"和减轻学生过重的课业负担,实现课堂的高效。就要把课堂归还给学生,体现其主体地位。在教学实践中要具体实施"三维目标的落实"和学生主动参与、掌握学习方法,形成学习动力,力争使不同层次的学生得到进步和发展。
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简介:摘要现代教育的目的不只是让学生学会知识,更重要的是让学生学到方法,学会创新,具有创新精神和实践能力。因此,在我们的地理教学中,必须建立新的教育观念,运用现代教学方法,以生为本,充分发挥学生的主动性,培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,培养具有创新能力的新一代的人才。
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简介:摘要通识教育融合了古希腊、欧洲中世纪大学时期的普通教育理论和英国自由教育理论的教育理念,它强调要努力培养学生成为完整的人。文章阐述了通识教育的内涵,指出了当前地方应用型院校实施通识教育中存在的主要问题,提出了完善通识教育实施的建议对策。
简介:摘要在高中英语课堂教学过程中,针对高中生善于展示自己的性格特点,教师比较倾向于创设真实化情境,采用情境教学法,不断促进教学方法的改革与教学质量的改善。本文通过分析学生的个性化特征,提倡在英语教学过程中有效应用情境教学方法,引导学生围绕课堂教学任务,实现良好的教学优化,进而不断促进学生英语应用能力的改善。
简介:摘要近年来,随着留学生来华留学规模的迅速扩大,来华留学生跨文化适应问题逐步进入研究者的视野。由于来华学习时间的有限性,他们需要快速调整自身的心理状态,适应特有的中国文化气质影响下的高校生活和社会模式。不难得出,跨文化交际学教学的有效实施对来华留学生学习生活的成与败尤为重要。不论过去还是现在,由于文化不适应造成的问题并不少见,中外文化冲突造成的摩擦事件也屡见不鲜。那作为东道主的老师和学生应该怎样合理地进行跨文化交际学教学呢?留学生管理者又应该如何进行合理化管理呢?
简介:摘要生态课堂环境中学生能够自主学习、自主探究,在师生共同构建的气氛中实现互教互学、迁移应用,从而实现知识的获取、能力的提升和情感的满足,生态课堂建构,不仅为学生提供了广阔的学习平台,也为课程教学活动做好了充分的准备,全面实现了教学资源的优化配置。
简介:摘要宋代理学大师朱熹说过“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”。阅读教学中,我们不仅要多读、熟读,而且要读得有层次,渐入佳境。老师要注意朗读训练的层次性,有要求、有指导、有评价,让学生在读准字音、读好节奏、读懂感情、读出个性的过程中,循序渐进,登堂入室,以致达到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境界。
浅淡如何实施初中历史高效课堂
如何实施初中历史高效课堂教学
在初中地理教学中如何实施创新教育
《家庭教育资源开发与利用》课题实施感悟
初中数学探究性学习实施的几点认识
自主合作探究在英语教学中的实施和尝试
浅谈小学英语课堂评价实施的问题及对策
对地方应用型本科院校实施通识教育的思考
高中英语教学中情境教学法的实施
跨文化交际学教学的实施与留学生管理的对策
有效地在初中语文课堂中实施体验式教学
《基于现代信息技术的校本微课程开发与运用研究》课题实施感悟
《新建学校特色创建与特色课程开发与实施行动研究》课题成果报告
《自主学习型生态课堂教学模式研究》课题在物理课堂中的实施感悟
“读占鳌头”也要循序渐进——以《归园田居(其三)》为例,浅谈朗读层次性实施策略