简介：现代女子举重训练，教练员对运动员所施实的训练方案之一是观察运动员是否适应大运动量训练的承受能力，这一量化指标直接关系到运动员专项能力提高的幅度，运动员取得优异成绩的前提是教练员安排的训练量及运动员训练质量的综合(排除其他因素：如自身身材条件、营养、恢复等因素)，以训练运动量的科学为前提，训练质量为关键的训练，已成为女举训练具有重大意义的研究课题，本文就两者之间的内在联系作一分析。

简介：从生理学角度看,运动中适宜的生理负荷是提高人体机能能力、有效地增强人的体质的重要条件。对一般人来说,用心率控制生理负荷是切实可行的方法,但对适宜的心率标准目前尚无统一认识,这与人们对于运动过程中心率和心搏量及心输出量变化关系方面的研究尚不充分有很大关系。对运动过程中心率、心搏量、心输出量变化规律及其相互之间的关系,国内外曾有过研究,但由于研究者采用的研究手段、方法、对象不同,所得结果也不一致,为此,我们采用超声心动图法测定了普通青年大学生在静息及连续运动过程中的心率、心搏量、心输出量,以期进一步探讨三者间的变化关系,为运动生理学研究及以心率为标准的适宜生理负荷标准的确定提供参考。

简介：

简介：

简介：在身高预测方面,国外许多数据、方法为我们提供了借鉴。但是,中国人与外国人人种、地域不同,在借用数据预测时,难免要有相当的差异。为了研究当地少年儿童生长的规律,并运用在选材上,我们从一九七八年开始,先后对县业体66名兰球运动员的身高增长进行跟踪测试,以期通过各岁域的年生长量求取某年令之后的潜在增长量,从潜在增长量揭示其生长规律性。倘从7岁—18岁测得个体增长的连续资料需11年时间,求得预测数据之后,验证数

简介：本文论述了我国银企关系的历史和现状，介绍了外国两种类型的银企关系，分析了我国建立新型银企关系的可行性及需要解决的问题，并对我国银企关系的发展方向作了探讨。

简介：

简介：作者论证了最大吸氧量间接测算全新通用议程组男VO2m,Ka；女,VO2mKa.式中：P，运动强度，单位，瓦；f,运动心率，次／分；n＝0.16－0．21，人机效率；Ka＝1．25~0．01A，A，年龄系数。在A＝25、P＝50~200瓦、f＝120~170次／分之间，方程组VO2m测算范围（1．6~6．0）升／分，包括体力弱者及世界级马拉松运动员，与奥斯特兰德实测数序表偏差不大于3％。

简介：

简介：2000年上半年的纪特邮票发行量于9月26日公布，这是国家邮政局采取新邮销售期缩短至半年措施后，提高新邮透明度的新举措，受到了集邮者的欢迎。从公布的上半年新邮发行量分析，90年代居高不下的新邮发行量确确实实地下降了，而且下降的幅度较大，呈现令人可喜的趋势。纵观今年上半年新邮发行量，可以发现一些十分有趣的现象，也为后市的变化发展埋下了伏笔。笔者经过对数据的认真分析，结合新邮在市场中的具体表现，认为这次发行量的分布存在着如下特征：

简介：本文写于2011年，当时初迈阿密的詹姆斯和波什壮志雄心，没想到的总决赛中不敌小牛。而今年热火豪言夺三连冠，却被马刺轻易拿下。

简介：

简介：

简介：本文从排球运动的健身价值和常见损伤两个不同的角度，诠释排球运动与健身的关系，对于排球的教学和训练工作具有一定的指导意叉

简介：

简介：通过对体育教学中的师生关系进行探析,简要阐述了师生关系在体育教学中的表现形式及对教学质量的影响,提出了建立良好师生关系的途径.

简介：教学包括教师的教和学生的学，教学活动既时教与学交互作用的双边活动，又是师生双向反馈的教学相长的过程。教与学因一定的条件既对立又统一，正是师生这种对立又统一的关系，推动学教学活动向前发展。教学活动的目的是促进学生的发展，而学生的发展要通过教学活动来实现，教学与发展之间的关系是相辅相成，互为因果的，因此，应把教学的着重点放在促进学生的心理的质的发展上，只有这样，才能培养出具有健康心理的21世纪需要的创造性人才。

简介：本文分析指出了体育锻炼能使人的精神美和外在健康美和谐起来。健康美不但是外表形体、皮肤肌肉美丽,同时也是心、肺等各个脏器都很健康。身体素质增强了就能保持旺盛持久的工作、学习的精力。为此,提出了锻炼骨髂、肌肉的具体方法;如何培养正确地坐、立、卧、行的基本体姿,同时培养了高尚的情操。

简介：从现代竞技体育的发展可以看出,谁占有了信息,谁就可以领先一步;谁掌握了当前的最新动态,谁就掌握了当前训练的主动权。每诞生一个冠军必须带来一种新的方法;每产生一批高水平运动员,必须引起训练理论的变革。面对这样一个“信息爆炸”的时代,我们教练员应该怎样做,怎样接受、消化吸收这些信息,据为己用呢?我就自己训练实践中的体会,用辩证的观点来分析游泳训练中的几个关系。

简介：学校体育和业余训练,是对立统一的辨证关系,各有一定的独立性,它们相互矛盾,相互区别,又相互依存,相互渗透。学校体育为业余训练的发展与提高奠定了基础,业余训练又促进学校体育更加广泛和持久的开展。本文就如何处理两者关系问题谈几点体会: