简介：本文通过对冰上教学实践的研究,分析了普通高校速滑课伤害事故产生的基本原因.并有针对性的提出提高预防伤害措施.

简介：在小学体育课堂中,学生的安全问题一直都是学校和家长重点关注的问题。一旦因某些环节处理不当,就容易引发安全事故,不仅不利于正常开展体育活动,还会影响学生的身体健康。因此,在体育教学课堂中,合理安排教学活动至关重要。本文就以小学体育教育为切入点,探讨安全事故出现的原因及预防策略。

简介：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对实施'阳光体育运动'背景下高职院校学生常见的体育伤害事故类型、性质及体育伤害事故发生的原因进行调查与分析,有效的进行体育伤害事故的防范与应对策略,以保证体育教学活动的正常进行,维护学校、学生、体育教师的合法权益,从而推动学校体育工作的健康发展,提高学生的健康水平,增强体质,树立终身体育思想等都具有重要的意义与价值,也为切实推进体育运动的可持续发展提供一定的参考依据。

简介：本文对各高校网球专项的学生运动损伤的特征、部位、种类，以及损伤原因进行了调查，并利用文献资料法、问卷调查法、数据统计法通过对南昌大学、江西师大、科技师范学院、江西财经大学、华东交通大学200名网球专项生的调查得出结论：1、训练时一定要循序渐进，比如在练习上肢技术动作时，最好几种练习方法交替练习。2、平时也要进行肌肉力量训练，提高肌肉力量。3、平常练习中应针对易受伤的部位进行保护，比如腕关节、踝关节等，以减少运动损伤的发生。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对大学体育教学事故的分类、产生的原因、对事故的处理及预防进行了分析和探讨，旨在为提高大学体育教学质量，推进体育教育改革提供参考。

简介：下面这副牌，庄家只看到明暗两手没有什么输墩，没想想有什么障碍，结果被打宕定约。

简介：报载：美国航空航天局证实，一颗美国商用通信卫星与一颗俄罗斯报废卫星于2009年2月10日在太空相撞。事故发生在西伯利亚上空约790公里处。美国军方借助太空监视网络首先发现卫星相撞并通告航空航天局。发生相撞的卫星为美国大名鼎鼎的“铱33卫星”，重约560公斤；俄罗斯的“宇宙2251”军用卫星，重约900公斤。这是50年来，第一次两颗人造卫星在轨道相撞!消息轰动全球，引起人们极大的关注。

简介：教练员完全知道什么样的体型比较适合从事的运动项目,如身材高的运动员适合于篮球运动,而相对力量较大的运动员适合于体操运动。1940年,谢尔登曾使用了体型这一术语,后来又使用了外胚型、内胚型和中胚型的术语。目前,人们都已非常注意,不同形式的体育运动中的身体运动能力与体型之间的相互关系。一般说来内胚型体型的运动员对大部分运动项目来说是不适合的。在一定程度上说,运动能力是可以根据体型来预测的,由于某些体型不适合某些运动,因此运动员们也可

简介：

简介：本文主要通过文献资料法，以及访谈法，介绍在体育教学中一些常见的伤害事故以及临时的处理方法。使我们体育教师在体育教学过程中当出现伤害事故时能懂得一些简单的处理方法，把伤害事故对学生的伤害降低到最小，旨在推动体育教学的健康发展。

简介：通过文献资料法,逻辑分析法,对进食障碍形成的社会文化因素、家庭因素和个人因素进行分析研究,结合进食障碍预防理论,提出进食障碍的体育运动预防与治疗方案。进食障碍的预防理论模型涉及到体育运动的主要有非特异性易感压力模型、社会认知模型和批判性社会观点模型三种,通过健康认知教育改变患者错误的健康观念、认知特点、情感特点和人格特质,树立正确的健康观念;进行科学的体育运动和营养来解决患者应对技能、社会支持、积极身体意象、营养摄入与消耗等问题,为制定体育运动防治进食障碍原则、运动及营养方案奠定理论基础。

简介：通过对广东蹦床队32名运动员运动创伤情况的调查，探讨与蹦床运动相关创伤的致伤原因、损伤机理，提出防伤的综合方法。

简介：如同“更快、更高、更强”是奥林匹克运动的永恒口号一样,伤病也是竞技体育的永恒主题。在运动员、教练员、科研和医务人员通过不间断的系统训练,使运动员达到高水平甚至超人的体能、技能和竞技状态,以期在国际大赛上取得骄人成绩的同时,伤病也相伴而行,充当着“绊脚石”“拦路虎”的角色,时常不声不响地冒出来制造麻烦,设置障碍,让所有人的心血付诸东流。

简介：通过对山西蹦床队22名运动员运动创伤情况的调查，探讨与蹦床运动相关创伤的致伤原因、损伤机理，提出防伤的综合方法。

简介：霉菌毒素，是由霉菌或真菌产生的有毒有害物质。在土壤、在植物、在谷物、饲草和青贮饲料中，均可发现霉菌毒素。农作物中的霉菌毒素，可在大田收获时形成。在不适宜的贮存条件下，霉菌毒素也可在收获后的农作物上继续生成。较高的湿度，有利于饲料中霉菌的生长和霉菌毒素的产生，温度则是另一个重要因素。高温和干旱环境下的农作物，很容易遭受霉菌孢子的侵害，一旦条件允许，霉菌孢子就会产生霉菌毒素。

简介：目的:对中小学生运动伤害事故的心理干预进行研究。方法:以我地区3所中小学的200名存在学生运动伤害事故焦虑心理症状的学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组(100例)和对照组(100例)两个组别,对照组给予常规学生运动伤害事故心理干预机制,以此为基础,观察组则进一步强化自我认知干预,以统计学软件SPSS18.0分析比较两组干预前、后的运动伤害焦虑心理变化。结果:干预前,两组CCTAI-J评分差异无显著性(P>0.05);干预后,两组CCTAI-J评分均较干预前明显改善,且观察组CCTAI-J评分改善幅度最明显,差异存在显著性(P<0.05)。结论:全面、有效的心理干预措施有利于消除中小学生运动伤害事故导致的焦虑心理,且效果显著,值得推广应用。

简介：体育教学中预防学生各种损伤应注意如下因素：中小学生的身体正处在生长发育时期，体内的新陈代谢非常旺盛，身体各组织、器官的功能和结构、大脑的智力和心理的发育都具有很大的发展潜力和可塑性；有的中小学生身体素质较差，身体状况不良；再加上体育教师的组织教学不够适当，场地器材不符合规定的标准，都可能造成损伤。只有了解产生造成运动损伤的原因，才能更好、有效地在体育教学中预防损伤。

简介：随着高校体育事业的蓬勃发展,越来越多的大学生积极投入到体育运动之中,但由于青年人好胜心强,好奇心大,体育保健知识匮乏,生活经验不足,因而出现了一些运动损伤.为了避免和减少运动损伤的发生,本人认为合理地采用科学的方法,才能防微杜渐,真正达到预防的目的.

简介：本文采用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法等分析损伤发生的原因,并结合武术运动的特点,指出常见损伤发生的部位并归类损伤的主要原因,有针对性地对运动损伤进行预防,旨在避免和减少运动损伤,提高运动质量和成绩,延长运动员的运动寿命。

简介：2015年3月16日，国务院公布了《中国足球改革发展总体方案》，吹响了以足球引领学校体育改革的号角，但改革方案在有利于校园体育蓬勃发展的同时必然会隐藏着运动风险。目前，不少学校“出于安全考虑”，将许多有益的运动项目规避，如单双杠、跳箱、跨栏、滚翻等；有的学校甚至将体育设施拆除，如爬竿、天梯等。这种“因噎废食”的做法令人担忧，是不值得借鉴的。因此，如何科学预防和妥善应对学校体育伤害事故已成为一项不可避免的、重要的研究课题。