简介:特殊教育发展到今天,早期教育与融合教育已经成为特教界的共识,但是,是否能被普通教育尤其学前教育接受和认可,得到全社会的理解和支持,使早期融合教育成为一种常态性教育实践,仍需要我们用大量的实证资料来证实早期融合教育在促进普通儿童和特殊儿童发展方面的双赢效应。
简介:上海市长宁区顺应国际早期融合教育发展趋势,响应区域早期融合教育发展需求,积极探索建设区域早期融合教育联盟,并发挥联盟的平台功能,促进部门信息沟通、园所资源共享、教师专业提升、家园资源共享、服务延伸拓展,打造支持性早期融合教育环境。
简介:上海市长宁区以“生涯发展视野下区域随班就读实验”为主题申报国家特殊教育改革实验区,立足随班就读推进中的瓶颈问题,以生涯发展和终身学习理念为指导,加强随班就读顶层设计,构建从学前到高等融合教育的区域随班就读学生生涯发展支持系统,促使随班就读逐步走向终身融合教育。
简介:推进全纳教育是指导我国特殊教育发展的重要价值选择。山东省潍坊市推进特殊教育公共教育服务均等化的政府主导路径主要是:紧紧围绕学生发展与需求这一中心,以全纳教育为导向设定特殊教育公共服务目标;注重强化政府公共服务职能,调整特殊教育办学格局;注重建立教育行政部门主导的专业资源调配体制,突出校长和教师专业队伍均衡配置;注重完善社会参与机制,建立残疾学生关爱制度。
区域联盟:早期融合教育发展的新探索
区域早期融合教育联盟的建设与发展
生涯发展视野下区域随班就读实验探索
全纳教育视角下推进特殊教育公共服务均等化的思考与实践-以山东省潍坊市为例