简介：作为中华文化的源头活水，《周易》不仅内容涵盖天地，博大精深，而且语言文采飞扬，精妙绝伦，显示出先民运用语言传理达意的极高艺术水平。《周易》的语言奇幻简约，韵散不拘，言简意赅，文辞精美，形成了它鲜明的语言艺术特色。

简介：教学语言艺术是教师应掌握的一项职业技能.教学语言艺术主要体现在科学性、逻辑性、简洁性、生动性、启发性等方面.

简介：科学运用语言艺术，完美舞蹈表现力。

简介：导游语言表达是一门艺术,它是衡量导游接待质量的重要标志.导游在接待工作中应掌握工作语言、表情语言、形体语言和服装语言这四种语言的内容和表达技巧,使导游讲解更富感染力,在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的.

简介：《围城》中的语言独具特色,无处不闪烁着幽默、智慧的火花,幽默可以说贯穿《围城》始终,无论是叙述还是评论,都在真实的基础上不作空泛的指责,在讽刺可笑的人和事中让人悟出深刻的道理。作者精心地把辛辣的讽刺和渊深的知识巧妙地编织成一根闪烁着幽默之光的讽刺缨络,意之所指,无不束手就擒。

简介：长期以来,体育课程受传统教育理念和体育理论的影响,在教学形式上表现为单调的讲解、机械的示范等.为激发学生兴趣,强调体育教学快乐为本的宗旨,应提高体育教学中的语言艺术性,即注重课堂有声语言的形象化、节奏感、幽默性和鼓舞性,强调课堂无声语言的亲切与柔和,从而达到教是为了不教的教育目的.

简介：高校图书馆读者工作中的服务语言,在其内容构成和表现形式上具有自身的特殊性,本文结合工作实践探索分析了服务语言的几种主要类型.服务语言在图书馆读者工作中起着十分重要的作用.

简介：语言表达是课堂教学的关键环节，是实现课堂交往的主要途径和有效手段，娓娓动听的教学语言，生动形象的课堂描述，不仅能创造轻松和谐的课堂气氛，更能体现一个教师的智慧和教学艺术。

简介：景颇族服饰的纹样种类繁多，这些纹样是其古老的自然崇拜和农业生产的反映，具有很高的艺术水平。从其服饰纹样语言入手，对纹样的形态语言和色彩语言进行整理和分类，阐述纹样语言在景颇族服饰上的组合应用特点，并从抽象化构成的图式结构、纹样形式构成方面，研究探讨其独特的视觉艺术美。

简介：

简介：教学语言是教师教学的基本功,是教学艺术的一个重要组成部分。特别是政治课教学中,语言艺术直接关系着教学活动的成败。因为“假如在语言旁边没有艺术的话,无论什么样的道德训诫也不能在年轻人的心灵里培养出良好的高尚的情感来”。政治课教学不仅要传授知识、培养能力,更重要的是提高学生的觉悟。在长期的教学实践中我体会到,政治课教学的语言应突出以下艺术特点。

简介：高职院校开展思想政治教育工作,教育者应讲究语言艺术,使语言具有亲和力、鼓动力、感染力,能动之以情、晓之以理、导之以德,从而达到教化的目的.

简介：艺术活动能够给人以美感，因为语言形式上的特殊性，给人带来新奇的陌生化。蔡明小品的艺术性，即体现在这种陌生化上。以她的经典小品《扰民了您》为例，从陌生化理论以及陌生化角度两方面分析这部小品在语言上引起人们的注意。

简介：非语言指通过表情、体态的变化和动作传递信息,也称体态语。体态语贯穿于教学全过程,在与学生的信息交流中发挥着重要作用。

简介：语言是教师传授知识的重要工具，课堂教学实际上就是教师的一门语言艺术，教师只有从“书面语言”到“口头语言”实现了良好的转化，就实现了“课堂语言”质的飞跃。因此，一堂课的成功与否与教师的课堂语言有很大的关系，可以说教师的教学水平、能力、魅力及教学修养、教学风格等都会从教师课堂语言的运用上具体体现出来。所以。课堂语言应该有自己的特点。

简介：教学语言，是课堂教学中师生之间进行思想交流的重要工具，教师要通过教学语言把知识传授给学生，所以教师的教学语言水平的高低是课堂教学效果的关键。因此，在教学改革的同时，探讨教师的语言艺术，对提高教育、教学效果无疑是很有必要的。

简介：在当今艺术处在百花齐放的今天，油画家们已不满足于从观念更新和形式多样化的角度在宏观上进行探讨，而注重了绘画语言自身的研究。美术应该回到美术自身，美术应该有自己独立的语言体系和价值体系。油画大师们自成体系，并以其体系为语言思维模式建立起独自的造型意识和色彩表现。艺术家把自己对周围世界的感悟诉诸绘画语言，而这种语言正表达了自己独特的感悟。

简介：本文探讨了在计算机教学中使用启发式教学语言激发学生学习兴趣,使用富有哲理的幽默语言让学生轻松愉快地掌握知识,使用含蓄的批评提高教育实效的方法。

简介：商务谈判不仅可以维护买卖双方自身权益，也可以有效解决分歧，还可以通过沟通、协商、妥协、合作等方式确保买卖双方取得各自的经济利益。在商务活动中，谈判不仅是一种方法和手段，也是一门语言表达艺术。能否有效利用这种语言表达艺术，对谈判成功与否起到决定性的作用。

简介：教学语言是教师在传授知识、技能过程中使用的语言，它是教师传递教学信息的媒体，是一种专门行业的工作用语。教学语言在教书育人的过程中具有极其重要的作用。教师们在教学实践中都有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，心动神移；就像欣赏一首名曲，余音在耳。这就是教学语言的审美价值。