简介：几年前,当多媒体技术久经酝酿,终于在课堂上闪亮登场时,学生们睁大了眼睛,教师们如获至宝,一时之间,多媒体教室如雨后春笋,多媒体课件的运用成为教育界的一种时尚,它的运用给沉闷的课堂带来了一些惊喜,给昏昏欲睡的学生打了一针兴奋剂。多媒体技术的应用为现代教育插上了腾飞的翅膀,但是多媒体教学越来越普及的同时,也出现了许多问题。1、对多媒体教学目的认识不明确。不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确,认为在教学过程中使用了多媒体,教学就先进,教学手段就现代化,自己就教得好,学生就学得好,而忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段,是为教学服务的这一特征。像在教学中有的教师把课件制作得色彩艳丽,图文出现的方式不断变化,各种声音轮番上阵,实际上极大地影响了学生的注意力,根本达不到多媒体教学的真正目的。2、多媒体课件的制作哗众取宠。不少教师在制作课件时常常出现与教学内容无关的图片、界面繁琐、花花绿绿,使整个课堂热热闹闹,轰轰烈烈。丰富多彩的视听效果,可以增强教学直观性和生动性,在课堂设计和使用时,一些教师在追求丰富多彩的视听和动画效果时,容易忽略心理学中的有意注意与无意注意规律。在课件中过度采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动...

简介：《中学历史教学大纲》的“教学目的和要求”中明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”，培育学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”；在“处理教材内容的若干原则”中又强调：“历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一”。以上要求和原则说明，我们必须用马克思主义观点指导历史教学.下面谈谈历史教学中应注意的几个问题。

简介：本文论述了在“相量法”教学中,教师应注意了解学生学习中的困难及其产生原因,并通过制定和灵活使用配套教学方案,课后巩固教学效果,来帮助学生克服“相量法”学习中的困难。

简介：<正>案例教学法是在教师指导下,根据教学目标的要求,利用案例组织学生进行分析和研究,提出解决问题建议的一种教学方法。案例教学法只有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的特点,现在已被职业技术在教学中广泛使用,但在应用中应注意以下几点:1.实施案例教学要充分体现学生的主体地位

简介：《中学历史教学新课标》的“教学目的和要求”中明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”，培育学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”；在“处理教材内容的若干原则”中又强调：“历史教学要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导．对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一”。因此，我们必须用马克思主义观点指导历史教学。下面谈谈初中历史教学中应注意的几个问题。

简介：在全球经济一体化时代,实施企业形象策划战略,导入CIS是当前中国大中型企业建构企业文化的首要条件.

简介：本文从记帐凭证摘要的简明程度、语言格式等五个方面阐述了在电算化会计中编写记帐凭证摘要应注意的几点问题。

简介：

简介：一,从一次桩报废事故谈起我们在钻孔灌注桩施工中,常发生因导管拔不出而引起桩报废的现象.例如1993年南通市某大工程的钻孔灌注桩,直径700mm,桩长36.lm.其中14桩开钻时间是5月22日17:30,钻至设计标高时间为23:00.5月23日3:30开始浇筑混凝土,4:50下钢筋笼,当时实量浇筑的混凝土顶面距工作平台18m,5:10钢筋笼下好后拔导管,但导管拔不出,后用8T吊车强力外拔,导管被拔出1.25m(一节),但此后又不能拔出,设法加大拔力,仍未拔出,该桩报废.

简介：按照教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》中，提出的“2011—2015年，组织遴选2万名中等职业学校青年教师到企业进行专业实践”的要求，各地相继开展了中职教师企业实践工作，但记者近日在基层采访中发现，实践中尚有一些问题亟待解决。

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简介：本文针对当前广大教育工作者在学科论文写作问题上存在的问题,探讨如何把学科生产力转化为成果.通过在学科论文写作上所遇到的各种问题的陈述,目的是唤醒广大教育工作者要保持学科论文写作的圣洁,要坚持真理,从实践中来,到实践中去,走出学科论文写作的误区.用心去体会,去验证,从而提高自身素质,找准切入点,寻找相应的对策,使学科论文写作这朵奇葩开得更加艳丽.

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简介：摘要在学生的教育问题上，现在一般都提倡赏识教育，但是适当的教育惩戒也是十分必要的，应该做到两手抓，施行赏识和惩戒并行发展。没有赏识的教育是不成功的，但是没有惩戒的教育则是不健全的。本文从中职教育存在的现状出发，阐释了实施惩戒教育的必要性，并提出了在进行教育惩戒的同时一定要注意分寸、讲究方法，并要时刻考虑学生的承受能力。

简介：本文通过实例分别介绍了用面积法和图解法绘制梁的剪力图和弯矩图以及应注意的问题.

简介：工科教学中,实验教学和理论教学是相辅相存的.实验教学是整个教学环节中不可缺少的重要环节,学生做实验的目的,是为了巩固理论教学中所学的知识,同时提高自己分析问题解决问题的能力和实际动手能力.如何提高实验中实验数据的准确度和实验教学效果,是值得探讨的一个问题,下面我结合近几年电子实验教学实践谈几点看法:一、学生必须遵循实验操作规程实验是手脑并用,理论联系实际,并在理论指导下有所创新的过程.整个实验必须在理论指导下进行,使实验带有明确的目的性.所以,学生实验前必须做好预习工作,弄懂实验原理中的有关理论知识,初步了解实验中所测的实验数据及其测试方法,掌握实验中用到的所有仪器的使用方法.一般使用电子测量仪器应注意下列几点:1.使用前应阅读技术说明书或夫于仪器使用方法的资料,切忌盲目乱用.2.接通电源前应先检查仪器的量程、功能、频段、衰减、增益等旋钮及开关,是否有松脱及滑位错位等现象,

简介：应急照明设计常存在灯具设置的部位有遗漏、诱导灯指向不当、未考虑火灾时接通措施或措施不当等问题。针对上述问题，应急照明设计时应结合工程实际情况，选择合理的供电方式和设置位置、确定正确的控制和安装方式，才能符合相关规范的要求。

简介：本文首先阐明了智能建筑系统概念,简要介绍了建筑智能化系统主要分系统的基本组成和功能,并以国内几幢智能建筑为例,就目前建筑智能系统建设中所存在的问题提出了一些建议.

简介：是为福建省泉州市教委仪器站及其下属县市仪器站研制的系统,它是基于VFP(VisualFoxpro)开发的MIS.在使用3年多后,发生了一些严重影响系统正常使用的数据库问题.介绍了所产生的问题及其解决的方法.

简介：国家示范性高等职业院校建设计划是新时期高等职业教育的改革工程和质量工程．建设方案是关系国家示范性高等职业院校建设计划社会效益和我国高职教育发展水平的关键。以方案设计人的视角论述了建设方案宏观设计的三个方面：结合性、整体性和特色性。结合性即建设方案与市场结合、与企业结合、与五年规划结合；整体性即处理好面上和内在的整体性；特色性即凸显职教特色、高职特色及行业和区域特色。