简介：开展社区教育,扶助弱势群体,是促进教育与社会的衔接与协调发展,是构建我国终身教育体系、建设学习型社会的重要途径,是构建和谐社会的基石。着眼于当前社会关注的弱势群体问题与社会和谐的矛盾形势下,对社区教育中如何扶助弱势群体进行了探讨,指出要立足社区,从文化、机制、实践三个层面展开。

简介：当前，民办高校学生弱势群体问题日益突出：他们或因经济困难交不起学费而愁眉苦脸；或因成绩落后、能力欠缺而不知所措；或因心理障碍而束手无策。这一群体应受到政府、社会、学校及家庭的关注。对此现象进行研究，界定了民办高校“弱势群体”的种类，探析其形成的原因，提出对民办高校“弱势群体”扶助工作的一些对策。并指出除了在管理上、经济上要大力扶助外，还应加强对民办高校“弱势群体”的思想政治教育工作。

简介：随着我国高等教育体制改革的不断深入,大学生的诚信问题日益突出,笔者在分析高校贫困生扶助工作中诚信危机的表现形式以及形成原因的基础上,试图从思想教育与制度建设两个方面寻求解决问题的途径,从而切实加强高校大学生的诚信教育。

简介：

简介：股权奖励从表面上看是奖励方式的创新，实质上是企业所有权的重新分配，这表明人力资源逐步摆脱纯粹雇佣的地位，而以企业所有者的身份参与对剩余收益的分配。股权奖励的对象不是企业的所有员工，而是对企业发展作出突出贡献的技术创新者和管理创新者。用于奖励的股利，其资金来源应该是盈余转入，具体表现为以前若干年度经调整的税后净利润扣除财务资本必要报酬后的超额收益。人力资源股份化后，股权参与收益分配的对象不应该是净利润，而应该是经济增加值。

简介：行政奖励在现代行政管理工作中起着愈来愈重要的作用.结合法律原则和我国国情,行政奖励应具有法律约束力.法定行政奖励具有可诉性,其他行政奖励则不具有可诉性.

简介：6月12日,山东省财政厅下达山东省职业院校技能大赛奖励资金,专项奖励2013年获得全国、全省职业院校技能大赛一等奖的单位和个人。其中,我院获得奖励资金16万元。

简介：

简介：将高等院校对教师、干部、学生的奖励,对教学建设、改革、管理的资金投入,纳入到一个统一的整体之中,从制度建设层面开展工作,构建奖励体系,建立起长效机制,是保障教育教学质量,促进学校可持续发展的重要因素。这一体系、机制的建立,有利于统筹管理、协调一致,使建设、奖励工作科学化、规范化、标准化,使各项工作的事前、事中、事后都得以兼顾。

简介：我院学报于2006年3月初参评河北省高校社科学报评比，经过专家评选被河北省高校学报研究会评为“河北省优秀社科期刊”。我刊黄立志副主编在河北省高校社科学报“三优”评比中被评为“优秀主编”。

简介：2015年度甘肃省专利奖是甘肃省首届专利奖,共设奖项50项,其中一等奖5项、二等奖20项、三等奖25项,全省高校共获得7个专利奖项。我院项目《利用酚类残渣制备酚醛树脂的方法及其在生产涂料中的应用》获得甘肃省专利奖三等奖,我院是高校中唯一获专利奖项的高职院校,亦是本次甘肃省科学技术专利奖励大会唯一获奖的高职院校。

简介：教职成函[2015]10号北京市、天津市、河北省、山西省、辽宁省、黑龙江省、江苏省、浙江省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、四川省、陕西省、甘肃省教育厅(教委):按照职业教育专业教学资源库项目建设规划,经自愿申请、资格审查、材料公示、网络预审、专家评议的既定程序,决定2015年立项建设新能源类等22个职业教育专业教学资源库(详见附件1);按照《职

简介：为鼓励广大技工学校教师和技工教育工作者在深化改革,提高技工学校教育质量,促进职业技能开发事业的发展上积极做出成绩和贡献,劳动部决定于1994年教师节前夕表彰一批技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者。这次表彰范围是1989年以来在技工学校(含高级技工学校)从事教学的教师、学校管理以及技工教育行政部门的管理人员。重点是在教学第一线的教师,尤其是生产实习指导教师。全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者条件是: