简介：几年来,我一直担任着暖通专业供热工程课的教学任务。在教学实践中发现,凡是我采用了比较式教学法讲的内容教学都得心应手、学生们易掌握,而且取得了非常好的教学效果。

简介：本文着重介绍国内现行取暖"包费制"的弊端及集中供热计量收费的必要性.

简介：通过分析直接能量平衡在供热机组中的实际应用效果,指出了某300MW机组煤量波动大与协调控制系统调节品质低下的原因;提出了相应的优化策略,并应用于该300MW机组的协调控制系统中,有效根除了优化之前的不良现象,协调控制系统的调节控制品质显著提高,而且使得供热机组的AGC功能正常长期投运。

简介：为进一步提高高职院校单招学生的学习兴趣，根据单招学生基础知识薄弱、生源复杂、个性突出、学习积极性较低、对于新鲜事物接受较快等特点，对供热工程课程进行了教学改革：依托课程标准开展教学实践、改革教学模式，选择合适的教学平台，创设学习情境，丰富教学方法，完善课程评价体系，收到了较好的教学效果．

简介：结合邯郸市城市集中供热管网的具体实例,以管网主干线各节点压力的实测值为基础,找到一种以“水压图调节流量”法模拟现状管网的实际运行状态的新方法,获得各热力站的实际流量值,为准确模拟现状管网的水力特征和网络的规划发展奠定了基础。

简介：冬季住宅区供热是关系到广大业主和使用人安居乐业的大事。近几年随着供热市场的不断变化，住宅区供热问题越来越突出。对于住户来说冬季能否“温暖”度过，是当今物业管理公司和政府都应关注的大问题。本文就中小城市冬季供热中存在的问题以及应对措施进行探讨。

简介：本文针对唐山市某示范工程中应用的太阳能-空气源热泵-锅炉供热联合使用技术进行阐述，分析了三者联合运行的技术可行性，强调了可再生能源综合利用的必要性。

简介：本文所介绍的集中供热室内温度监测系统就是物联网技术在现实生活中的进一步应用。在城市的集中供暖系统中利用物联网技术,可以实现高效、节能、安全、环保的集管理与控制于一体的功能要求,能够有效地解决能耗和供暖质量的监控,做到可监测、可控制、可调节,并根据用户的需要对温度进行选择与控制。同时,可以在系统运行和管理效率方面得到提升,解决了传统供暖方式带来的污染高、能耗高、可控性低、冷热不均等问题。

简介：以烟台丽景海湾酒店的燃气锅炉热水供应系统改造为例，采用PLC与变频器构建的一套自动控制系统，实现了太阳能与燃气锅炉在大型供热水系统中的完美结合，实现了全天候、恒温、恒压、无人值守自动运行供热水，并且具有集热系统可以安装在低处、高低温保护、自动和手动的转换、远程控制等多种优点，节能效果也非常明显，为大型太阳能热水供应系统的推广应用提供了一种新的方法。

简介：太阳能是目前广泛利用的清洁可再生能源，PLC技术已被广泛应用在各种自动控制系统中，两者结合起来对众多宾馆、厂矿、学校等企事业单位的供热水锅炉进行升级改造，使太阳能供热水技术与锅炉供热水技术良好结合，优势互补，达到节能省钱、清洁环保、成本低廉之目的。采用三菱PLC控制器FX2N-32MT、太阳集热器、组成锅炉供热水控制系统，试验证明控制效果良好。

简介：根据受教育者道德知识获得的方式,可将思想品德教育方式分为讲授式与探究式二类.所谓讲授式教育,即是由教育者系统地向受教育者讲解道理,从而使受教育者获得道德知识.探究式教育不是直接由教育者系统地讲授道理,而是由教育者提出社会道德问题,然后启发引导受教育者思考,让他们通过思考钻研,最终找到问题的结论,明白道理.

简介：“编剧式观影”指的是那些看剧—点都不介意被剧透甚至还要自己搜剧情介绍的人，必须时刻掌控剧情发展，不允许任何情节出乎自己的意料。

简介：新课程改革的重点就是加大了学生学习方式变革的力度,使原有被动性学习向主动性学习转变.它是对原有被动性学习行为的一种批判,是对被动学习形式的一种摒弃,是对被动学习方法的一种裁汰.使学生的独立性伴随着教与学过程的转换,独立学习的意识不断提高,独立学习的能力由弱变强,最终实现"特定条件"下的独立性学习.

简介：BethLevin在《英语动词分类和变式》中把动词分为49大类。以认知功能模式的概念框架为理论基础，以Levin的搬运小类动词为研究对象，分析该类动词共有的概念语义和动词可以准入的小句变式，以及动词进入不同变式的语义条件，构建搬运事件的概念框架，同时指出Levin搬运动词分类的不足。

简介：随着Internet的普及,基于Web的应用越来越广泛,分布式计算机在其中起了重要作用。通过讨论分布式计算系统模型：分布式计算与分布式系统;分布式计算模型;进程通信模型。并对模型涉及的因果关系,并行事件,全局状态,进程时空图,割,锥等概念作了定义。它们全面地反映了分布式系统模型的构成特性。

简介：产权式酒店是近几年各地较为流行的新型房产投资产品,本文对产权式酒店定义、国内投资价值进行了客观分析,为投资者提供投资参考.

简介：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生逐步形成适应学习型社会需要的终身学习的能力和适应社会的能力。为此，对于高职高专类院校的人才培养，在教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都应有崭新的变化，应加强对体验式教学的研究和探索，探讨体验式教学的内涵、特点及实现体验式教学的方式。

简介：一、建立平等师生关系是自主探究学习的基础师生关系的核心,是把教师和学生都看成真正平等的'人',即师生在人格、教学主体地位上平等,没有高低、贵贱之分.健康和谐的师生关系意味着教师的职能不仅仅是传授知识,而且更要建构民主、平等的师生交往关系,使学生在人与人特别是师生关系中,体验到平等、自由、尊严、理解、宽容,同时受到激励、鞭策、鼓励、指导,形成积极丰富的人生态度和情感体验.这种开放的、充满人性的师生关系的最大作用,是通过对学生人格充分尊重,最大程度扩大学生个体人格发展的自由度,这正是学生自主探究意识萌发、养成以及创造性潜能释放所需要的温床和动力.

简介：抛撒式森林防火网络针对原始森林人迹难至、缺乏通信基本设施的特点，采用飞机空投的方式将基于Zigbee技术的低成本、低功耗的监测节点散布到森林中，节点根据自己的位置自动组成无线监测网络，实现无盲区的火警告警。文章阐述了森林防火的现状以及基于Zigbee技术的抛撒式防火监控网络的软硬件实现方法。经过试验网测试，节点的灵敏度和覆盖范围达到理论分析值。

简介：常山方言属吴语处衢片,其方言语法较为独特。在汉语方言中,“框式状语”这一特殊的语法现象并不多见,而常山方言中框式状语的使用却较为发达。从语义角度看,常山方言的框式状语可以分为表示追加、继续,重复、重新,领先、优先及程度的加深四大类。基于语义及语法功能对其进行历时分析与共时比较发现,其现今共存的多种同义结构代表了不同历史层次。