简介：摘要：小学生所处的年龄正处于发展阶段，身心发展很快在不断成长着。小学生在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格等方面都发展很快。教师要了解小学生的心理特点并进行符合学生身心发展的教育，遵循其心理发展规律开展教育和教学活动。
简介：摘要： 随着幼儿教育在艺术课程 方面 不断进行改革和深化，对幼儿教师的美术能力 也 提出 了 更高的要求，在此背景下， 探索构建 高职学前教育美术技能的 评价标准对推动高职学前教育美术课程的改革有着重要的意义。本文 基于 “从学科特点出发，职业需求为导向” 的改革理念，探索构建体现师范认证背景下 学前教育专业美术类课程 改革方向的美术技能评价标准。
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