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  • 简介:自制果树伤口保护郭武备果树树体每年冬季都要剪掉一些较粗的枝条而留下较大的伤口。为了避免伤口感染病害,必须用锋利的削枝刀把伤口四周的皮层和木质部削平,再用波美5—10度的石硫合剂或1—2%的硫酸铜液及40%的福美砷可湿性粉剂进行消毒,然后涂抹保护。...

  • 标签: 保护剂 福美砷 伤口感染 可湿性粉剂 铜液 波美
  • 简介:在古代汉语中,“以”是一个用途广泛,用法灵活的词,特别是“以”用作介词,与其它词语组成介词结构时,在使用上更有一些独特之处。现仅就这个问题谈谈自己的看法(为论述方便起见,把由“以”组成的介词结构,简称为“以”字结构。下同。)

  • 标签: 古代汉语 介词结构 带宾语 省略形式 固定词组 史记
  • 简介:巨星,是目前麦田最新型高效的除草品种之一。它具有活性高、用量少、革谱广、对作物安全等特点,并兼有使用方便、施药时期宽及经济效益高等长处,深受广大农民朋友的青睐。一、剂量。巨星为75%干燥悬浮,其包装为小铝箔袋,袋重量2.5克。二、防除对象。适用小麦、大麦田,对麦田里一年生及多年生阔叶类杂草有显著的防效。据有关几年来的

  • 标签: 阔叶类杂草 防除对象 施药时期 铝箔袋 最新型 防除效果
  • 简介:21世纪是一个高度信息化和国际化的时代。科技的迅速发展,国际间的交流也越来越多。科技英语翻译就成了一个最主要的部分。本文从科技英语翻译对译者的要求,科技英语翻译的灵活性以及科技英语翻译的准确性这三个方面开始论述,我们要如何对待科技英语翻译这个行业。本文除了提供了一些英语语言方面的例子,还提供了一些事实依据。

  • 标签: 科技英语 翻译 灵活性 准确性
  • 简介:饲料药物添加允许使用品种一、抗球虫药:氨丙琳、氨丙琳十乙氧酚受苯甲脂门25/8)、氨丙琳十乙氨酸苯早酯十磺胺险财(100/60)、硝酸二甲硫路、氯羟吧院、氯羟吧院f-y氧隆甲酯、尼卡障、尼卡巴巴噪一乙氧酷胺苯甲酯门25/引、氢汉酸常山酮、氯苯、二硝...

  • 标签: 使用品种 允许使用 添加剂允许
  • 简介:在高速铣削中由球头铣刀的几何因素致使加工表面残留高度发生相应改变,而其影响因素是多方面的,通过对铝合金试件的表面粗糙度实验分析出不同几何因素对加工表面质量的影响程度。

  • 标签: 高速铣削 残留高度 表面粗糙度
  • 简介:介绍了微小孔电解加工的加工原理与试验过程,针对加工过程中微小盲孔中心部位存在微凸起现象。通过建立有限元模型,对加工区域工件表面电场的分布进行研究,得出了工件表面中心部位电场弱于相邻边缘处,从而解释了加工试验过程中微凸起的形成原因。

  • 标签: 微小孔 电解加工 有限元 微凸起
  • 简介:电子元器件电镀专用处理应用于电子元器件电镀自动生产线,其组成为前、后处理两部分,同时使用于生产线的不同工序。电子元器件生产的自动化要求高水平专用处理为其配套。通过研制专用处理满足电子元器件电镀自动生产线要求,并达到国内先进水平,同时进行专用处理的腐蚀性实验,列出了酸浓度与腐蚀度关系和酸浓度与溶锡量的关系。

  • 标签: 电子元器件 处理剂 研制 腐蚀性实验
  • 简介:化工行业在国民经济中占有相当重要的位置,它属于重工业。化学工业是类别和品种最多应用范围最广的工业。化工行业的基本特点决定了它的特殊性。本文试图对此作简要论述。

  • 标签: 化工生产 技术特点 萃取剂筛选
  • 简介:本文采用甲氰乳剂及甲消混防治麦蚜。甲氰乳剂及甲消混3000倍液3天后的防效分别为95.53%和93.68%,5天后的防效分别为88.02%和85.95%,与氧化乐果,甲胺磷等单相比,防效显著。

  • 标签: 麦蚜 混剂 甲胺磷 氧化乐果 防效 增效作用
  • 简介:本文对以二硫化碳和氨水为原料乳化法常压生产硫氰酸铵过程中乳化用量对反应时间的影响进行了研究,并利用回归分析方法,找出了乳化用量与反应时间的函数关系,从而确定了最佳乳化剂量。

  • 标签: 硫氰酸铵 乳化剂量 反应时间 回归分析
  • 简介:建立多课程交融的职业能力型综合性实验是食品添加实验教学改革和地方本科院校应用型专业人才培养的需要。运用任务驱动的教学模式,以食品添加应用为核心,阐述了基于多课程融合和职业能力培养的食品添加综合性实验设计的原则、具体方案、实施的效果及注意事项。

  • 标签: 综合性实验设计 食品添加剂 课程融合 职业能力
  • 简介:兴趣是学生主动学习的重要保障,是学生积极参与学习过程的根本条件,小学生由于年龄特征的关系,在学习的过程中会受到个人情感的影响。数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式,纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。

  • 标签: 学习数学 小学生 数学成绩 数学兴趣 培养 年龄特征