简介：根据本系列研究的总体设计,对2015年度我国远程教育研究进行计量分析和述评。远程教与学、资源、管理、学习者、评价、技术与媒体、远程教育应用等为年度热点主题,MOOCs、翻转课堂、在线学习、微课、开放大学、学习分析、交互、可视化、趋势、实证研究等是年度热词。与往年相比,依然是重实践观照,轻理论研究;研究方法的规范意识略有下降,规范应用有升有降;研究主体延续往年的分布格局和变化态势。

简介：现根据Kwan和Hausmannet.al关于出口商品复杂度的度量方法,对世界主要国家的出口商品复杂度进行了基于HS两位数分类的度量。研究发现,两种方法计算得到的出口商品复杂度在本质上是一致的。在此基础上,运用Hausmannet.al的计算方法就1996-2014年期间OECD成员国和ASEAN成员国以及金砖国家的出口商品复杂度开展比较分析。研究结果表明,尽管发展中国家和发达国家在此期间都普遍存在出口商品复杂度上升的趋势,但是相比较于发达国家而言,包括中国在内的发展中国家出口商品的技术复杂度依旧偏低。

简介：通过对南京市建邺区社区教育满意度问卷调查与分析,在对建邺区社区教育相关要素进行价值判断的基础上,对建邺区社区教育提出要提高老年人的满意度、重视社区教育的性别差异、关注社区居民的工作类别、注重社区教育区域的均衡发展、重视提高低学历居民的学习需求、提高教育内容的广度和宽度等建议。

简介：通过对国内外教育服务质量评价指标和测量方法的研究分析,以国外学者Parasuraman、Zeithaml和Berry的SERVQUAL五维度衡量量表为理论基础,参照教育部颁布的教育信息化技术标准CELTS-24《网络教育服务质量管理体系规范》,结合开放大学远程教育的特点和实际,分析探讨了远程教育服务质量的评价与测量方法,设计了基于学生满意度的远程教育服务质量评价指标和调查问卷样本。由此,试图形成较科学的开放大学远程教育服务质量评价指标体系和测量方法,以期对开放大学远程教育服务质量的提升提供理论思考。