简介：

简介：少数民族传统体育项目三人板鞋竞速运动取得一定范围的发展，但是对其教学训练方法的研究尚处空白，亟待解决。参考体育教学论、学校体育学、体育课程教学法等相关理论，运用文献资料、参与性观察、访谈、逻辑分析等方法，结合教学训练实际，系统归纳和建构三人板鞋竞速运动项目的教学训练方法，促进三人板鞋竞速项目得到更快更好地传承和发展。

简介：本文以考风建设为主题，从高校的严格治考、教师的从严教学、求实的治考制度和庄重的治考环境这四个层面展开论述。考风建设寓意于治考的原则、态度和方法之中。它强化了治考意识，优化了考风考纪，深化了教学改革，起着治校、治师、治生的重大作用。

简介：拿破仑·波拿巴并非中世纪的王子,而是科西嘉岛(在法军占领下)一个中等贵族(没落)的儿子,他之所以能够登上法国最高的统治地位,完全是由当时的社会条件和他个人的条件相互作用的结果。本文试就这两方面作一评述,以求教于同行们。一米涅将法国资产阶级大革命爆发以来的

简介：摘要读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里才是长进。质疑的出现打破师问生答机械被动的应答模式，朝着素质教育所需要的主动创新精神迈出了坚实的一步。

简介：尽管保持怀疑精神有利于我们思辨,但只有真正相信才能让我们走出一条道路。现代企业的创新大概有两种形式,内部创新和外部创新。内部创新,基本上是公司内部成立创新实验室,收集创意并投入一定资金进行尝试。这种创新方式,让员工比较有稳定的工作状态和健全的工作环境,

简介：服饰作为文化塑身的典型手段,其中所蕴含的审美心态受多种因素的综合影响。缠足、束腰曾是中西女性殊途同归的毁形装饰,高底鞋曾是中西女性服饰异曲同工的装饰手段。文章通过分析中西女性服饰文化及其审美心态的演变,解读隐含于其中的历史、文化和社会根源。

简介：仅仅靠考前蝗准备是远远不够的，考试时候的临场发挥也是制胜的关键，下面我分别说说考试时各个环节应该应注意的重视的问题吧。

简介：试评古希腊哲学的逻辑演变谭仲古希腊哲学由自然哲学经文化哲学、道德哲学、理念论（辩证法）到形而上学（“第一哲学”）的逻辑进程是一个值得研究的文化现象。从总体上把握这一逻辑进程对于我们弄清楚哲学的源初涵义无疑具有一定的意义；与此同时，清理出古希腊哲学在其...

简介：原型批评是20世纪五六十年代盛行于西方的一个十分重要的文学批评流派。该理论以其宏观性、系统性的宽广视野在理论界独树一帜，但也因其理论存在的明显不足而日益受到批评。从理论自身的缺失和它在实践中表现出的不足两个方面分析原型批评的局限性，使其逐渐完善，准确地指导批评实践，以期促进文学研究更好地发展。

简介：<正>在汨罗江的呜咽声中,一位诗人终止了漫长的求索,在滚滚江水中熄灭了那团炽烈的心火;在火车凄厉的呼啸中,一位诗人停止了用生命去诠释的歌唱,收敛起麦芒的灿然光辉,独自走向大海彼岸。屈原和海子,都是被上天选择的人,前者拥有高贵的血统与超凡的才能,所想的不是光宗耀祖,而是坚定的社会责

简介：在中国商界，尤其是互联网界，另一群“80后”青年正在集体浮出水面。他们的气质精神，显然和所谓的“垮掉一代”、所谓的“嬉皮”相去甚远。

简介：摘要学生作文动机心理可以归纳为外力逼迫式动机心理、盲目式动机心理、功利需要式动机心理、生活需要式动机心理和审美需要式动机心理。学生作文动机心理有其层次性特点、系统性特点和多变性特点。所以，教师进行作文教学时，要善于诱导学生高层次的作文动机心理，努力培养学生的作文兴趣和能力。

简介：<正>研读田汉剧作,顿觉强烈的抒情气息扑面而来,他的作品是生活中诗意的提炼.说田汉是一位抒情诗人,说他的剧作是耐人寻味的抒情诗章,一点也不过分.田汉剧作的语言,具有诗歌语言的基本特点.第一,剧中人物语言大多是直抒胸臆,充分地表达了人物丰富的内心世界.比如《湖上的悲剧》.在夜深人静之际,对着自己为白薇而作的手稿,杨梦梅淋漓尽致地抒发

简介：<正>欧阳修(1007—1072),字永叔,北宋庐陵(今江西吉安县)人,是“唐宋八大名家”之一。他曾经领导过声势浩大的散文革新运动,并提拔培养了一些新进作家,给北宋文坛以积极影响。他极力反对魏晋以来华而不实的骈俪文风,主张写诗作文要平淡朴素,

简介：＂栲栳＂是笆斗一类的用竹篾或柳条编织成的盛物器具,但与笆斗并非一物;＂栲栳＂得名于其形体的中空而圆;＂栲栳＂由形容词＂壳娄＂所派生,而＂壳娄＂为＂句＂之分音词。

简介：布龙菲尔德的《语言论》是美国结构主义语言学集大成之作，在书中布龙菲尔德提出了一系列研究语言的基本原则和方法，制定了语言结构的总框架，对世界语言的研究和发展有重要的指导和借鉴意义。

简介：本文主要讨论魏晋破读的依据和破读字中为什么多去声。

简介：为引导学生对数学进行独立自主的探索学习，教师要通过民主交流、兴趣激发、成功体验等途径创设自主学习的氛围，提高学生参与学习的兴趣、增强参与学习的动机和动力，促进学生主动学习。

简介：在日常教学过程中，想象力、创造力的培养比传授知识更重要，而音乐教育是素质教育中的一部分，是培养学生创造能力的重要渠道。因此，如何培养和打造学生的创新素质，是我们教育工作者所面临的重要课题。培养学生创新能力可以从以下几个方面尝试。