简介：罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题：什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念？为什么要提出秩序良好的社会这一理念？秩序良好的社会有何意义？

简介：自1986年贝克首次使用“风险社会”一词来描述当今充满风险的后工业社会之后，疯牛病、“9．11”恐怖袭击、SARS流行、禽流感等一系列现代危机使人们越来越深刻地意识到各种潜在的风险因素正在日益侵蚀我们的安全。风险社会理论已成为西方学者研究的焦点。贝克、吉登斯、拉什以及卢曼等是其中的典型代表。他们各自从不同的角度阐释了风险社会理论。

简介：中国古代的社会理想学说最早出现在东周时期。它们表现了身处春秋战国时代在连绵不断的兼并战争煎熬之下的人们对美好社会的向往。这些社会理想学说包括《礼记》憧憬的"大同"社会、孟子追求的"仁政"理想、老子神往的"小国寡民"社会、庄子追慕的"至德之世"、尉缭子羡慕的"天下一家""共寒共饥"社会、《吕氏春秋》崇尚的"至公"社会、《六韬》描述的"天下与共、同利同乐"社会。这些学说有一个共同点,即都期盼理想社会统治者出以公心,人与人相亲相爱,社会成员实现财富共享,从而保证社会安康和谐。这与西方思想家提出的以"无私""共产"为特征的社会主义学说存有相通之处,是当下"中国梦"蓝图参考、吸收的宝贵思想资源。

简介：鲍德里亚的消费社会理论将消费看作一种主动活动，而超越了以前将消费视为被动活动的理论，同样他把消费的对象聚焦于关系的消费上面，而不是物的消费，他也从整个社会结构和人的社会活动方面来考察消费活动，因此这种理论建立在新的存在论基础之上，具有新的存在论视域。鲍德里亚自以为已经超越了形而上学，然而最终他仍然投进了形而上学的怀抱。

简介：《伯夷列传》夹叙夹议,与《史记》中其他列传写作结构有很大不同,整篇文章处处可见司马迁的慨叹之辞及质疑的语句。力求透过《伯夷列传》文章的写作章法,司马迁写《史记》的动机及自身遭受的李陵之祸,来分析司马迁的社会理想。

简介：笔者结合自己多年中职学校德育课的教学实践，从“2T＆3S”教学模式和《哲学与人生》课程的特点出发，以《哲学与人生》课程中“社会理想与个人理想”章节为例，对“2T＆3S”教学模式在《哲学与人生》课程中的应用，进行了一些有益的探索，以期在实践中提升中职学校《哲学与人生》等德育课程的教学效果。

简介：政治社会化是一种影响深远的社会政治过程，是保持社会政治稳定的重要前提。正确认识当代大学生政治社会化现状和特点，采取有效的途径，推进大学生政治社会化的进程，对社会主义现代化建设具有十分重大的理论意义和现实意义。

简介：从　马克斯·韦伯提出的价值合理性和目的工具合理性概念出发，结合制度经济学派研究的最新　成果，分析了现代社会文化的实质，认为现代以西方为代表的文化并不具有割裂两种合理性　的特质，相反普适性价值合理性隐藏与目的工具合理性的张扬的特殊统一方式构成现代社会　文化的必然，所谓现代性危机是对此种隐藏的遗忘，并进而指出中国现代化进程中的真正文　化危机是本土化的普适性价值合理性的缺位。

简介：

简介：韦伯对于理性和理性化的分析，反映出他提出理性的基本原由是整个社会理性化的不充分和不完备。以此为视角，作者重新对韦伯的“理性化”概念的内涵和西方社会理性化“过程进行了简要分析，在此基础上认为，经过20年多年的改革开放，我们而临的仍是理性化”的不足。因此，我们应该坚持”理性化”的进程，健全理性化的经济生活秩序、法律体系和组织管理体系等，这是我们走出和避免陷入后现代理性仿徨的一条重要途径。

简介：认为MPA教育的教育目标、办学思路、课程设计和教学管理中既展示了价值理性，也包含有工具理性，但在实际运行过程中，MPA教育的工具理性显得更为突出，这导致了一系列问题的出现。提出有必要以价值理性为主导，以工具理性为载体，重构MPA教育，使之全面发展。

简介：马尔库塞一书从社会意识形态角度对发达工业社会的单面性进行了深刻的剖析和批判.本文对该书中马尔库塞的思想进行综合概括和简要评价,并探讨马尔库塞的思想对我国现代进程的借鉴意义.

简介：如何报考大学,选择什么样的大学,一直是困扰考生和家长的问题.每一位经历高考的学子都希望进入一所自己喜欢的好大学,但却不是人人都能如愿,总是有各种各样的因素影响着我们对大学的选择,有的考生在意大学的名气和社会评价,有的考生在意大学的优势和专业特色,有的考生希望能够到经济发达的地区读大学,有的考生希望自己的高考成绩分尽其用……无论受哪种因素的影响,考生都需要做到客观认识大学、理性选择大学.

简介：最近对新西兰留学负面报道较多，起因无。外乎是最近两个学校的倒闭，一个是9月初新西兰最大的语言学校ModemAgeInstituteofLearning．另一个则是10月29日另一所较大规模的电脑培训学校CarichComputerEducation。很多当地及国内的媒体对此口诛笔伐，似乎新西兰成了中国学生留学的高风险国家,事实真的像有些人评论的那样吗？

简介：随着我国高等教育改革的不断推进，教授治学已经成为完善高校内部治理结构，建立现代大学制度的重要组成部分。大学理性的变迁也必然对大学内部治理制度的变革产生深远影响。从这个角度来看，作为大学治理制度重要组成部分的教授治学同样需要从理性的视角来探寻其合理根基，并由此推进其在教育现代化进程中的进一步成长。在这个方面，哈贝马斯提出的交往行为理论以及交往理性或许可资借鉴。

简介：大学作为利益相关者组织与大学走向“多元治理”，是一个不争的事实。多元利益主体在大学治理中存在着固有的利益分歧或冲突。如何使存在利益分歧的多元主体就现代大学治理达成某种程度的共识或形成某种妥协，即达到一种“多元和谐”，罗尔斯“公共理性”观念作为一种新的阐释，为多元利益主体从冲突走向和谐提供了一个可取的思路。

简介：改革开放30年来,中国经济社会历经了重大的历史转折,在社会生活的各个方面都取得了举世瞩目的成就——经济飞速发展,社会安定有序,人民群众的生活日益富足小康。

简介：政治整合理论是冲突政治学理论的重要组成部分,从政治冲突与整合理论关注政治整合问题,不失为一种新的视解和尝试.对于政治整合理论研究,不仅关注政治整合的必要性,同时也不能忽视其局限性,以理性来反思政治整合是一种反向的思维做法.

简介：自去年赴加拿大留学的中国学生人数大幅度下降之后，前些年留加热潮涌动的“风光”一去不返：今年以来，加拿大提高了留学签证的资金担保门槛，设立调查小组对付申请中的假材料，并建立移民服务协会规范留学咨询，中国学生赴加留学也更趋于理性了。

简介：根据1990年8月24日原国家教委发布的《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》（以下简称《通知》）精神，中小学普遍开展了“国旗下的讲话”这种德育形式，对学生进行爱国主义和革命传统教育。这次“换稿事件”，我们暂不讨论江成博对教育体制的抨击是否正确，作为一个学生，对中国教育体制的思考是难能可贵的，但是在这种场合进行这样的演讲确实是不恰当的。那么“国旗下的讲话”究竟应该如何实施？讲话的主体应该是谁？讲话的内容又应该怎样？