简介：我国台湾地区私立高等教育发展起步并不算早,但无论是其外延发展还是内涵建设,都取得了显著成绩。从考察调研的五所私立高校看,台湾地区私立高校改革发展的经验可以概括为六个方面:非营利性办学、经费来源多元化、注重寻求办学特色、重视学术研究、重视师资力量建设、坚持市场导向办学。学习和借鉴台湾地区私立高等教育发展经验,对推动当前大陆地区民办高等教育改革发展具有一定的参考意义。

简介：自《中国与东盟成员国政府全面经济合作框架协议投资协议》实施及中国-东盟自由贸易区启动以来，中国和东盟十国的投资互动关系越来越密切，东盟地区已成为中国企业“走出去”的重要投资区域。通过系统地研究中国企业投资东盟地区的投资动机、投资主体、投资产业、投资区域和就业效应等，提出促进中国对东盟地区直接投资战略对策。

简介：基于ARCGIS平台GeostatisticalAnalyst模块对喀斯特地区土壤养分空间变异特征进行研究,以贵州省黔西县韦寨村为研究区,首先对研究区内耕地土壤进行取样,深度为0～20cm,并将研究区划分为两片,采样方式分别为25m＊25m和50m＊50m.通过实验得出土壤中全氮、有效磷、速效钾、有机质含量和pH值.采用GIS地统计分析和常规统计方法对土壤pH值及养分（全氮、有效磷、速效钾、有机质）的空间变异分析和合理采样数目研究.结果表明,研究区内全氮、有效磷、速效钾、pH、有机质均呈对数正态分布;全氮、有效磷、速效钾、pH、有机质均为中等变异强度;研究区内最优采样方式为50m＊50m.

简介：本文通过一个简化的理论模型阐释了信贷配给影响企业研发投资的内在机制,并基于中国工业企业的大样本数据实证检验了信贷配给影响企业研发投资的地区差异效应。经验研究表明:就中国整体情况而言,企业遭受的信贷配给程度越严重,则其研发投资支出就越小;在其他条件不变的情况下,信贷配给对企业研发投资的影响在地区之间呈现出明显的地区差异性;地区金融发展、地区制度质量是信贷配给影响企业研发投资地区差异特征的重要决定因素。各种稳健性检验均表明,本文假说具有较强的稳健性。

简介：1977年恢复高考以来,我国在校大学生的数量剧增,随之而来的就是大学生犯罪问题。相较于一般的人群,大学生作为一个特殊的人群,其健康茁壮的成长对祖国的稳固发展起到了不可或缺的作用,针对大学生这一群体犯罪现状、特点、原因的研究具有很重要的意义,以便于我们追本溯源,从本源上减少犯罪的发生。

简介：均衡义务教育发展是义务教育性质的内在规定，也是我国实施全面科学发展战略的需要。文章研究云南省25个边境县（市）的义务教育发展的县域间差距及其均衡。研究表明：边境县（市）的义务教育发展存在较大差距，云南省西部、南部和东南部边境县的义务教育比西北部和西南部发展现状好；边境县（市）内部义务教育质量差距较小，均衡度较好，教育师资和办学条件差距较大，均衡度差，教育机会差距最大，均衡度也最差。

简介：摘要：中国的许多学者用制度变迁理论来解释中国的经济增长。然而，中国东西部的经济差距较大，全国平均水平上的度量，难以客观反映哈尼族地区制度变迁对经济增长的影响。文章以云南红河南岸哈尼族地区的农作制度变迁与经济增长为题，对红河南岸哈尼族地区制度变迁与经济增长的关系作个案研究，希望弄清哈尼族地区制度变迁与经济增长的关系。我认为，建国后红河南岸哈尼族地区的农作制度变迁是强制性制度变迁，并不必然带来经济增长，但制度变迁与经济增长之间存在明显的关联性。

简介：随着联合国教科文组织对“人类非物质文化遗产”的重视与保护,我国的“非遗”保护工作也取得了许多成就,同时也存在需要进一步研究与关注的问题。本文旨在就皖南地区音乐类非物质文化遗产保护过程中取得的成绩和存在的问题进行了阐述,分析了如何针对音乐类非物质文化遗产做出重点保护,在继承和发展的过程中,注重其“活的灵魂”的保存。

简介：开展自然保护区生态服务功能的研究可以提高居民保护自然资源的觉悟,可以协调自然保护区保护与发展的关系,从而推动自然保护区的各项保护工作。选取皖南地区12个森林生态类型的自然保护区为对象,按照森林生态系统服务功能的标准计算方法,计算了选取的12个自然保护区生态系统服务功能的价值,结果表明：皖南地区森林生态类自然保护区产生了巨大的生态系统服务功能价值,达到23.6亿元/a,其中以固碳放氧、净化空气、保土保肥和涵养水源所形成的价值为主,所占比例分别达到54.6%、17.8%、13.8%和13.7%,充分说明建立自然保护区在维护生态稳定、保障区域生态安全方面发挥着重要的作用。

简介：美北浸礼会传教士早期对粤闽赣交界地区客语人群的传教活动经历了从揭阳门口岭中心到嘉应城中心,再到嘉应城和河婆双中心的历程。同时也是客家教会不断进行自身建构,并最终与潮语教会完全区分的过程。除了直接传教,传教士还通过医疗和教育手段传播基督教,宗教效果并不明显,且引发了种种问题。另外,传教士还在客家话学习和客家话圣经方面作了一些尝试。与潮汕社会一样,教会被客语人群视为一种社会资源组织,成为在各种社会竞争中保护和提升自我的工具。

简介：始于20世纪70年代末的美国EPSCoR协同创新计划,是一项推动欠发达地区高校科研协同创新能力建设的重大肯定性行动计划。基于其＂卓越与公平＂的核心价值追求,EPSCoR协同创新计划通过优化高校科研协同创新基础设施、支持跨学科协同研发、提供涉外信息服务等实施路径,有效地提升了美国EPSCoR地区高校协同创新能力和国家竞争力,积累了丰富经验,对我国当前中西部地区高校基础能力建设具有一定的借鉴价值。

简介：开展社会主义核心价值体系学习教育是一项复杂的系统工程，不仅需要政府主导和社会各界参与，更重要的是要根据不同对象和环境等特点采取相应的方法途径，才能收到良好效果。广西民族地区具有特殊的自然环境和独特的民俗宗教文化等特点，因此，如何结合民族地区的特点有效地开展社会主义核心价值体系学习教育，使之深入人心，为民族地区经济发展和建设广西民族文化强区提供强大的精神动力和智力支持，是当前广西民族地区各级党和政府不可忽视的重大问题。

简介：主体功能区划战略的实施,使得旅游业成为重要生态功能区的支柱产业和朝阳产业,地处生态功能区内的民族地区纷纷将旅游业培育为新的国民经济增长点.在限制开发的背景下,民族地区旅游业发展的机遇与挑战并存,以贵州省重要生态功能区雷山县为案例研究,基于其限制开发的主体功能定位,剖析了其旅游发展状况,并结合其旅游资源的空间分布特点,构建出＂一心一环四组团＂的未来旅游发展空间格局.从产业规划,人才培养、队伍建设、科技创新、行业标准化建设,产业组织管理体系建设等方面提出旅游发展建议.

简介：根据应用型高校立足地方、服务地方的办学要求,思想政治理论课应注重地方性实践教学的内容补充。构建地方性实践教学资源体系在思想政治理论课实践教学中显得十分必要。从应用型高校思政课程地方性实践教学资源体系构建的必要性、内容、原则等方面作出探讨和构想,以期对思政课实践教学有所帮助。

简介：为切实提升大学生公民素养,大陆高校积极探索各种有力措施对其进行培育和引导。根据台湾东南科技大学实施的融渗式教学,探索台湾地区融渗式教学的开展背景、主要特征及基本做法。在特征分析和实践探索的基础上,获得以下几个方面的启示：加强顶层设计,构建学生公民素养教育的融渗教育体系;凝聚教师共识,推进学生公民素养教育的融渗教育实施;树立＂以生为本＂理念,深化学生公民素养教育的融渗教育活动。

简介：中部地区正处在传统产业改造升级的关键时期，高新技术产业发展对经济转型升级改造具有重大引领带动作用。通过科学的规划布局，优化高新技术产业园区载体，引导产业集聚，创造吸引人才的环境，强化企业的自主创新，拓宽融资渠道等途径促进高新技术产业发展，具有重大的现实意义。

简介：羑里城是《周易》的发源地，因为《易经》文化的源远流长而闻名于世。羑里城景区是展示中国文化基本精神的最佳窗口之一，旅游开发的前景良好。景区内现有的八卦城、文王雕像、周易应用演示中心与天人合一、刚健自强、以和为贵相关联，如果在这些景点再加一些“点睛之笔”，同时在景区内再加一个“周朝历史年鉴”来体现“以人为本”的思想及其重要性，那么，中国文化精神的四项基本内容便可展示完整，文化传播的效果也会更好。

简介：自国家推行新一轮教育课改以来，互级课程管理体制的提出让校本课程受到广泛关注，民族地区的学校更是将校本课程的开发作为传承民族文化的有力支撑，要将校本课程开发与传承民族文化相结合并取得实质进展，首先要重视课程专家引领，提升教师课程开发能力，其次是要提升教师素质，组建校本课程开发的行动队伍，第三是加大资金的投入，以保障校本课程的开发得以顺利进行。

简介：为有效促进云南边疆民族地区高中数学教育的发展,对云南省M县第一中学高中数学教学现状进行调查,发现如下问题：在数学课堂教学中,教师唱＂独角戏＂、数学＂灵魂＂缺位、数学教学在低水平上重复,以及学校为实现教学目标采用手段的不合宜。在归因的基础上提出建议：准确定位边疆民族地区高中学生数学培养目标、努力提升边疆民族地区高中数学教师专业素养、有效促进边疆民族地区高中阶段学生合理分流、积极端正边疆民族地区高中学生数学学习动机。