简介：本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发，对如何上好化学实验课，加强对学生创新能力和动手能力的培养，做了一些探讨。

简介：目前,高校化学系基础实验课与理论课多分开进行并单独考核,而实验课的考核方式,仍多沿用常规方法——即根据学生的实验报告和期终实验考核来评定学生的实验课成绩。这种考核方法没有注重对学生平时实验情况和实验能力的考查,不能反映学生实验全过程的实际情况,缺乏全面的要求和创造性的激励,学生实验课缺乏主动性和积极性,请假、溜号、不愿动手、敷衍应付、甚至算好了结果来做实验等现象仍然存在,影响了实验课教学质量的提

简介：提高环境化学实验课教学质量，从抓好教材建设、处理好理论课与实验课之间的关系、卖验教学与科研课题相结合、实验教学与计算机技术教学相结合、实验课与学生课外科技活动相结合等方面进行改革探索与实践。

简介：在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果。而纪律不好的主要原因，是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽略对实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。要上好学生实验课，提高学生实验课的质量，应当注意以下几个方面：

简介：对分析化学实验课提出了一系列措施，包括改革实验内容、增加自行设计方案实验及自选题目实验、开放实验室、运用先进的电教设备示范、改革实验课考核方法等，以培养学生的综合能力。

简介：本文从分析化学实验课教学的重要性出发,结合实际,论述了化学实验课考核的重要意义及具体方法措施,提出了平时考核与期末现场操作考试相结合的考核办法,对加强实验教学,提高教学质量,有一定的指导意义.

简介：本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面,就化学实验教学中如何培养创新性人才进行了讨论、并提出了进一步改革的构想.

简介：分析化学实验课是化工专业的必修课,其传统教学模式越来越难以达到其教学目的.本文介绍了我校在教学改革实践中,从优化课程结构,精选实验内容,改进教学方法,严格考核制度等方面优化分析化学实验课教学模式所进行的有益尝试.

简介：面对大学化学实验课课时短、任务重、易滋生厌倦心理等现象，文章以武汉轻工大学化学实验课为例，采用设置实用性实验项目，从渐进“引导式”提问入手诱导学生，深入研究实验教材细节，“严”把关并及时反馈实验报告信息等措施，唤起学生对该课程的参与热情，同时学生的观察能力、分析与解决问题的能力也得到提高。

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简介：在高师化学实验教学中进行了元认知干预实验.研究结果表明:运用元认知理论指导教学进行教学干预训练可以有效促进学生元认知水平的发展,学生学习适应性诸方面也有了显著性的提高.

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，没有化学实验的化学教学就成了无源之水、无本之木，化学教学也就显得苍白无力。通过化学实验教学，可以使学生形成严谨的科学态度，掌握科学的学习方法，学会求知，学会创造，做一个适应新世纪变革的开拓者和具有健康心理素质的人。

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简介：本文介绍了绿色化学的定义和内涵,并对化学实验室每天排放的各种污染物未经处理直接排放进行了分析,提出如何减少化学实验室污染及如何对污染物进行治理等几个方面的问题.

简介：以西南科技大学污水处理与污染控制实验中心化学实验研究室的＂三废＂情况为研究对象,对其＂三废＂产生及处理情况进行为期9年的跟踪调查。调查结果表明：①研究室的＂三废＂产生量巨大,＂三废＂的合理处置量还很少;②在研究室推行绿色化学势在必行。同时也给出了在研究试验中推行绿色化学的绿色方案。

简介：高校实验室在教学和科研中涉及到危险化学品的采购、使用、储存、废弃物的处理等管理环节，如果不了解危险化学品的性质、操作不当、没有严格危险化学品的管理规范，很容易发生安全事故，文中主要介绍危险化学品性质、分类、危险化学品的管理，危险化学品的安全事故产生的原因及应急处理方法，为实验室的管理和科研人员减少实验室安全事故的发生以及事故发生后的处理方法提供帮助。

简介：本文列举了基础化学实验教学中的绿色化学教育实例，指出在实验教学中渗透绿色化学教育的必要性和可行性．

简介：本文按化学实验教学程序讨论了化学实验教学中三个阶段的理论思维

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简介：用微型化学实验和常规化学实验测定化学反应速率常数，在误差允许范围内比较微型化学实验的优越性。