简介：
简介：本文基于对评价功能问题的思考，介绍了两种新出现的以发挥评价发展和促进功能为基本出发点的学前教育评价方案，即多彩光谱评价方案和米歇尔的作品取样系统评价方案，并对每种评价方案产生的理论基础、具体内容以及优缺点进行了分析，以揭示它们之间的异同及其对当前我国学前教育评价的启示。
简介：跨越式跳高与蹲踞式跳远是常见的以节奏感强、技巧性与力量素质要求都比较高为特点的运动项目,这两种跳跃项目在技术要求上也存在一定区别。运用迁移规律开展教学,要妥善安排好教学内容,改进教学方法,避免负迁移的发生,还要认真分析这两个项目之间的共同元素,促进正迁移的发生。
光谱计划
浅析离子方程式的正误判断
离子方程式的书写规律与技巧
激趣•审美•入情•迁移——浅谈古典诗歌的教学方法
超越儿童认知发展的普遍性——从“光谱方案”看当今学前教育发展的新动向
两种学前教育评价新方案的对比——多彩光谱评价方案与作品取样系统
“随思而动,因生制宜”—— — 迁移规律在跨越式跳高与蹲踞式跳远教学之间的有效运用
