学科分类
/ 3
52 个结果
  • 简介:儿童感冒治疗过程“目前对儿童感冒的治疗是过度的,往往抗菌的、抗病毒的、缓解症状的药全用上,这也是导致严重不良事件的重要原因。”北京大学人民医院呼吸科主任曹照龙教授说,这“既有医生的原因,也有儿童家长的原因”。

  • 标签: 儿童 科学 用药 不良事件 人民医院 北京大学
  • 简介:《纲要》中指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。幼儿的用药安全则是确保幼儿生命安全和健康不可忽视的重要一环。如何保证幼儿在园的用药安全与身体健康,已是我们共同关注的话题。下面谈一下我园在幼儿用药与管理方面的一些观点与作法。

  • 标签: 用药安全 幼儿园 身体健康 生命安全 《纲要》 首位
  • 简介:孩子生病要吃药,但吃药也有很多学问,年轻的父母往往急于让幼儿病愈而容易在用药方面进入误区,给幼儿带来不利。

  • 标签: 儿童用药 婴幼儿保健 药品 治疗效果
  • 简介:厌食、不睡觉、咳嗽、腹泻等常见的小儿疾病,若动辄让孩子上医院打针、吃药,既费时又花钱,而且还不得不担心药物产生的副作用。但父母若能学一点中医的小知识,用捏积的按压方法来进行治疗,便能在一定程度上免去孩子打针、吃药的痛苦。

  • 标签: 用药 巧用 身体 宝宝 副作用 孩子
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在猴子身上所作的研究提示,当我们从一个有着各种选择的菜单上作出某种抉择的时候,同样的神经环路也在帮助我们思考其他不同选择的后果——包括那些我们所作的以及没有作的选择的后果。

  • 标签: 虚拟思维 科学研究工作 前扣带皮质 大脑
  • 简介:美育即审美教育.在幼儿阶段,对幼儿进行美的教育,对其人格的健全乃至一生发展都具有极其重要的作用.基于此,幼教工作者和家长有必要探索普及幼儿美育的途径,让美育与幼儿“美遇”,引导幼儿充分感受并创造自然之美、艺术之美、生活之美和创造之美.

  • 标签: 幼儿 美育 意义 途径
  • 简介:官德虽然只发生在极少数干部身上,但严重损害了党和政府的形象,造成了恶劣的影响和后果,削弱了政府的权威和威信度,打破了法律至高无上的尊严和神圣,探索重塑官德的途径,值得深思。

  • 标签: 道德 政治体制 官德途径
  • 简介:全面落实节约资源和环境保护的基本国策,节能减排工作是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措,是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。我们把节能减排工作作为调整经济结构、转变增长方式的突破口和重要手段,通过严把项目审批关、工程减排、开展区域环评、大力发展循环经济、推进节能减排新科技等途径结合开发区自身特点,发挥开发区综合优势,多种措施多管齐下,努力探索构建节约型社会的新思路新途径,积极推进为加快建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。

  • 标签: 节能减排 新途径
  • 简介:学前数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科,所以教师在教育、教学中感到比较难教,幼儿在学习中感到比较枯燥。如何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学科,是幼儿教育工作者正在探索的问题之一。在此,我简单介绍几种幼儿数学教育中可采用的途径,抛砖引玉,与各位同行共同探讨。

  • 标签: 幼儿数学教育 幼儿教育工作者 抛砖引玉 系统性 科学性 逻辑性
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:一味追求教学质量的教学,无形间就加重了学生学业负担。学业负担过重将会严重影响其健康发展。目前小学教育面临的重要问题之一就是减负,减负并不是单纯的减少学业数量或者降低学业数量,而是要在提高教学质量的同时减轻学生的学业负担,确保学生能够健康成长。本文首先分析了目前小学语文学业状况,然后总结了减负的具体措施。

  • 标签: 小学语文 学业负担
  • 简介:和谐企业应该具有“以人为本、科学发展、服务社会、充满活力、环境友好”的基本特征,、当前构建和谐企业的难点在于对构建和谐企业的认识不深、体制机制方面存在着制约、增长方式没有完全转变、企业文化建设较为落后、承担和履行社会责任不到位、员工全面发展相对滞后、企业内外部环境日趋复杂。主要途径是:知“和”,重塑企业管理理念;谋“和”,建设企业文化;求“和”,转变企业管理体制机制。

  • 标签: 和谐企业 难点 途径
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在我们农村的幼儿园,几乎没有正规幼师毕业的教师,与城里的幼儿园相比,简直是天壤之别。想让幼儿在“玩中学,学中玩”确实存在一定的难度,因为农村幼儿教师自身的素质确实有差距。因而培训农村幼儿教师,势在必行。

  • 标签: 幼儿教师培训 农村幼儿教师 幼儿园 毕业 幼师 中学
  • 简介:本文从培养学生数学核心素养必要性的角度出发,从激励学生识记,培养学生符号意识;采取动态教学,发展学生空间思维;理论联系实际,提升学生创新能力三个方面,简要论述在日常教学中如何培育并提升初中生的数学核心素养,以期为初中数学教学提供参考。

  • 标签: 初中数学教学 核心素养 培育途径