简介：气候类型是地理学科的重要组成部分，是贯穿初高中地理学习的重点、难点。并且几乎是每年高考的考点。高考中往往通过判读气候类型，考查学生对气候特征、气候分布、气候成因等的掌握情况。因此，掌握气候类型的判断方法对于学习地理非常重要。

简介：大家好!天渐渐凉了。乐乐却忘不了夏季的燥热、雨水……特别是今年夏季，乐乐看到、听到最多的词语就是洪灾、内涝、泥石流等触目惊心的字眼儿。今年的气候真是有点儿“怪”!本期的“发现之旅”。乐乐就带大家一起了解变“怪”了的气候。

简介：莎士比亚笔下的丹麦王子哈姆雷特．讲过一句全世界最著名的台词：“生存还是毁灭．这是一个值得考虑的问题。”这句忧郁的台词．穿越肘空．摆在我们面前．成为全人类不得不面对的问题。

简介：灾难片里这是常用的桥段：气候异常突变，在几天甚至几小时之内，人类就面临了世界末日，我们所拥有的世界瞬间化为乌有。

简介：据2007年9月8日的美国趣味科学网站报道，最新研究显示，几万年前的热带非洲气候剧变可能对早期人类进化产生了巨大推动。约7万年前，非洲部分地区的气候极为反复无常，特别干旱的气候有时会使湖泊完全干涸，导致很多动植物种群消失。但那段时期过后，气候稳定了，而且变得比较湿润，湖面得以大幅上升。大约就在这时，非洲的早期人类数量迅速增长，并且他们开始迁移。

简介：为了给幼儿创设一个自主学习和交流的环境，我将活动室大门两侧及走廊墙面开辟成展览区，主要用于张贴幼儿的作品、照片、活动记录表等。起初，孩子们经常光顾展览区，相互间做些交流。但随着时间的推移，他们已不太关注展览区里的内容了.

简介：《会动的房子》是一本充满童趣和想象的图画书。小松鼠在树下的大石头上盖好了房子，结果房子一天换一个地方。房子来到湖里，眼看房子就要沉下去了。这时却露出一个乌龟的头。原来小松鼠把房子盖在了乌龟的背上。

简介：语言区是区角学习中必有的基本区域之一．但我们往往看到这样的场景：图书架上陈列着若干本图文并茂的幼儿读物、一架小型的收录机及几盒磁带、一些识字卡片等。这样一成不变的环境维持相当长的时间后，老师们很快发现到语言区的幼儿越来越少。

简介：幼儿爱模仿故事里的人物角色．因此对各类表演服装很感兴趣。表演区单一成不变的服装很难满足幼儿对美的探索与需求，这套“扮”系列服装简单、多变，让幼儿通过动手动脑．运用不同的创作思路．设计出一件件属于自己的“独一无二”的服装。

简介：几何中有三角形，地理中有长三角、珠三角，这些都是用三角来命名的。我们今天说到的“危险三角区”，和身体有密切的关系。这些三角区担任着很重要的角色，它们陪我们一起成长。

简介：“问不倒”校长搬到了镇上的创意生态住宅区，阿布带上大罗去他的新家参观。这个住宅区果然与众不同，让阿布和大罗羡慕不已!

简介：在每日的区域游戏时间里,建构区和角色区格外受幼儿的"青睐",而其他区域则相对冷清.面对这种普遍存在的偏区现象,我想有以下几种做法可以尝试.

简介：角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或代替的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的一种游戏。它对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。幼儿是游戏的主人。每次游戏前,

简介：从2004年起，我园通过深入学习卢梭的自然主义教育思想及陈鹤琴先生的“活教育”思想，提出了让幼儿“玩出个性，玩出聪明，玩出成功”的理念，建构了“自然教育课程”，带孩子们走进自然，亲近自然，探究自然，体验生活，让孩子们“在自然生活中体验，在趣味游戏中学习，在操作探究中认知，在创造与分享中成长”。在实践“自然教育课程”的过程中，我园积累了一些教育经验，科学教育特色也慢慢凸显。

简介：在我园的班级烹饪区，我们以幼儿原有生活经验为基础，投放各种食材和工具，为幼儿提供模仿成人生活的机会，引导幼儿在烹饪活动中感受生活的丰富多彩和乐趣。烹饪区的活动满足了幼儿在家庭生活中未能满足的参与真实烹饪过程的愿望，使他们通过亲自操作获得了对食材、工具及饮食文化的相关经验。因此，

简介：苏阳阳最近开始对天文学感兴趣了．他说他总是为茶水博士提供灵感．可是他自己却没有发明的天才，实在太痛心了．于是他想在别的科学领域上显示他的才能。

简介：印度作家克里希那穆提说：“我们对自然了解得太少，比如我们不了解昆虫，不了解青蛙以及在群山之中呼唤同伴的猫头鹰。我们似乎从来不去感受地球上所有的其他生物。”他认为，珍惜生物要从了解生物开始。从克里希那穆提的话中我们可以得到这样的启示：要让幼儿珍爱生命，就应该让幼儿去感受和了解生命。对幼儿来说，感受和了解生命又是从具体直观的种植和饲养开始的。作为一种感受、

简介：一、幼儿炊事室（区）的课程价值本文将为幼儿准备各类食物的活动均称为炊事活动，文中的幼儿炊事室（区）也称幼儿烹饪室（区）。特指幼儿专门从事有关炊事活动的场所。不同幼儿园的空间条件各不相同，有些幼儿园专门设立了幼儿炊事室，不同的班级轮流在此开展炊事活动；

简介：山东省胶州市教工幼儿园是一所省级示范园，幼儿园根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标要求，充分利用和挖掘园内的每一寸土地，结合地形特征将空地、小树林等改建成了深受孩子们喜欢的骑行区、战壕区、跑酷区、户外建构区等特色户外活动区，扩展了幼儿户外活动的空间，让幼儿在自主游戏中健康、快乐地成长。

简介：天津市武清区梅厂中学始建于1956年，占地面积2．4万平方米，建筑面积1．2万平方米，为武清区重点中学。学校以。以人为本。为提升校园文化品位的根本，以。法、理、情。为基点，以。尊重人、理解人、发展人。为出发点，工作中松紧结合，潜移默化中厚积薄发，形成了。以为求位、以进求存”的良好氛围。