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  • 简介:一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的丰题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏,但对于小班的孩子来说,很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。

  • 标签: 游戏指导 小班 角色游戏 幼儿期 个人生活 创造性
  • 简介:所谓角色游戏是孩子通过扮演角色,运用想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是孩子期最为典型、最富特色的一种游戏,对于孩子认识社会、发展智力等方面发展都大有裨益。当今中国式家庭独生子女居多,孩子在家中多缺少玩伴,在这种情况下,父母放下身段,与孩子经常玩家庭“角色扮演”游戏,既能促进宝贝的身心健康发展,又密切了亲子关系,何乐而不为呢?

  • 标签: 角色互换 角色游戏 快乐 角色扮演 现实生活 认识社会
  • 简介:角色性格的塑造是一部动画片能否成功的非常重要的元素之一,动画片中成功的角色性格塑造,最容易让观众认同和喜爱。本文从角色性格的定位、角色性格的塑造手法等方面探讨如何塑造动画角色的性格,展示角色的个性魅力,为动画前期创作提供更好的总结和解决方案。

  • 标签: 性格基调 符号化 夸张 变化 个性的塑造
  • 简介:众所周知,在整个幼儿期,游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏对幼儿早期发展起着重大的作用。同时,调查表明,在幼儿众多的游戏活动中,角色游戏受幼儿喜欢程度占的比例最大。而且,在各种类型的游戏中,角色游戏又因其固有的特性而对幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展

  • 标签: 角色游戏 小班幼儿 游戏情节 认知能力 因素 象征性
  • 简介:角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,它能积极地反映幼儿的直接社会经验,掌握幼儿熟悉的社会角色角色之间的行为规范。但是我们有时会发现,在游戏中,幼儿会为了角色的扮演问题而出现争吵。

  • 标签: 游戏规则 自主构建 角色游戏 个人生活 社会经验 行为规范
  • 简介:我刚被选为班干部不久,就木想干了。原因很简单:一是当班干部要帮老师管理班级,有时要记下一些违反纪律的同学的名字,容易得罪人;二是作为班干部,每周要当值日,耽误的时间太多;三是我的思路很活跃,每当上课跟着老师的思路积极回答问题时,

  • 标签: 班干部 回答问题 老师 班级 同学 值日
  • 简介:天气不错,你走到体育场里,发现有一个可爱的小女孩手里拿着一个气球,正觉得眼前一切都非常美好时,突然女孩子手一松,气球居然从她手中飞走了,你觉得气球最后会怎样?

  • 标签: 团队 性格 测试 角色
  • 简介:“小干部不是铁交椅”,对此,我深有体会。过去,因为我比较聪明,胆子又大,上课时敢于发言,嘿,居然就被同学选为了小干部,并且是副中队长。小“杠杠”臂上一戴,神气着呢。管起同学来,也是一套一套的。可是,好景不长。我光顾神气了,忘记了小干部是为同学服务的,是对中队负责的,更是要以身作则的。当小干部,并不意味着你真正比别人优秀了,也不见得你就是十全

  • 标签: 干部 同学 聪明 中队 光顾 作业
  • 简介:幼儿园角色游戏在一定程度上是社会生活的缩影.是幼儿了解社会的主要途径,能为幼儿适应社会做好准备。但在幼儿园,很多幼儿到了大班还在重复小班的游戏内容和情节,不利于他们社会性的持续发展。为此,我尝试从以下五个来源获取信息.力图促进角色游戏情节和内容的深入。

  • 标签: 游戏情节 巧用 社会生活 游戏内容 幼儿园 角色游戏
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  • 简介:您好!看到来信,我能理解您的心情。我与幼儿园的老师接触比较多,深为她们的敬业精神所鼓舞与感动,也常常为她们理论水平的不足而遗憾。我们知道,《幼儿园教育指导纲要(试行)》的最终目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿全面、和谐、健康成长。但《纲要》所追求的教育理想是需要通过教师的

  • 标签: 幼儿教师 角色 鹰架教学 教学方式 建构主义理论 教学策略
  • 简介:现代社会的妈妈大都是职业女性,老人、保姆、托儿所和幼儿园已经更多地代替了她们的养育工作,她们花在孩子身上的时间比以前的妈妈少,孩子受到的教育便更多地来自其它方面。也许,人们会认为母亲在外工作,能提高自身的素质和价值,能带给孩子更多的知识和更好的教育,我并不否认这一点;我要强调的不是要做一个缺席的妈妈,而应该

  • 标签: 幼儿园 托儿所 教育 职业女性 现代社会 角色
  • 简介:大学剐刚毕业、开始职业生涯的新新人类总是忍不住把学校的生活和工作的环境做对比。因为学校里的无忧无虑总是让人留恋。

  • 标签: 角色 校园 职场 新新人类 职业生涯 学校
  • 简介:角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导,首先是对其主题内容进行指导。幼儿园开展的角色游戏,总体上其主题内容具有如下特点。第一,主题内容来源于幼儿生活。幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生...

  • 标签: 主题内容 角色游戏 幼儿 游戏指导 生活经验 日常生活
  • 简介:游戏是幼儿的基本活动,因此创设一个有利于引发幼儿多种经验、支持幼儿互动的游戏环境,是幼儿教育的重要工作。为了充分发掘游戏空间,开学初我们将中大班午睡室的周围、活动室的四角、过道以及走廊等场所都利用了起来,“娃娃家”“医院”“超市”“理发店”“休闲茶吧”“幸福加油站”等应运而生。

  • 标签: 大班幼儿 角色游戏 户外活动 疯狂 游戏环境 幼儿教育