简介：“做学教思合一的团队合作自主学习”教学模式，指导思想、实施方法和实践工具都是“做学教思合一”的，不仅给“小先生”[1]自主学评、互助学评、合作学平、循环学评提供了自动、自治[2]的学习成长平台，还为“小先生”的民主意识、合作意识、责任意识、信息整合意识、奉献意识、与时俱进意识、创新意识等的发展，提供了团队生活的土壤，具有明显的本土化团体共生特征，它是践行陶行知教育教学思想的有效途径。

简介：9月10日教师节,是属于老师的节日,而年少的你,是否也曾想过将来有一天能够成为一名老师——教书育人，受人尊重。那么，如果将来你真的当老师了的话，适合教哪个年级的学生呢？测试一下就知道啦。

简介：十三四岁的那年夏天，我到乡下的姑妈家里玩。当时正值麦收时节，姑妈和姑父都要到田里去割麦子，因为好奇，我也跟着他们一起到了田里。我主动请缨要求帮忙干活，姑妈笑着答应了，分配给了我捆麦子的任务。

简介：提高家庭对优质保教资源的获取能力，让每个儿童享有公平而有质量的学前教育是全球学前教育事业发展的趋势。美国健康与人类服务部儿童与家庭管理局2017年发布题为《界定和测评优质学前保教资源获取性：政策制定者和研究者指南》的报告，提出了优质学前保教资源获取性的定义，建构了相应的测评指标体系，提供了测评策略和相关测评数据采集渠道等，为相关政策制定者和研究者评估特定区域范围内儿童家庭对优质保教资源的获取性状况提供了概念框架与工具。我国在大力推进普惠性、有质量的学前教育公共服务体系建设的进程中，应坚持兼顾质量和公平的价值导向，加强关于学前保教资源获取性的理论体系和测评体系的建设，探索“自上而下”和“自下而上”相结合的获取性测评路径，建立多层面、多样化、多功能的追踪数据库，特别关注并满足处境不利儿童家庭对有质量学前保教资源的需求。

简介：读小河丁丁的儿童小说，常会产生重读明清小品以及汪曾祺、孙犁等老一辈真正具有“文人写作”传统的作品的错觉。当然，我还并不能说小河丁丁小说的语言和意识已经达到了与汪曾祺先生他们相齐的地步。我指的是，至少在写作旨趣和审美风格上，小河丁丁已经表现出了与他们趋同的指向和自觉的努力。

简介：提高小学数学教学效果的方式之一就是使用学具，学具可以使抽象的知识具体化，激发学生学习兴趣，在创设的学习情境中提高学习能力。

简介：从专业学科领域来看,经济学被我们认为是一门复杂高深的学科,经济学领域的主要研究内容是通过专业手段和计算方法对市场的经济现象做出分析和预测。在对词义进行解释时,经济的一种解释是生产生活过程中的节约行为或是物品带来的实惠的效果,如果说一个东西经济划算,那么就是说人们可以通过尽量少的劳动付出来获得或是字节创造尽量大的劳动价值,从而满足自身的物质需要。我们今天讨论的经济学,是生活中的经济学,因为经济学这个学科的理论、思想和应用很大程度上都是来源于生活的。本文对生活中常见的一些经济学现象进行讨论,并对其中蕴含的经济学智慧进行分析。

简介：“产教融合校企合作”在能力和职责上对“双师型”教师提出了新的更高的要求，新时代“双师型”教师转变为“理论+技能”和“培养人才+服务社会”多重“双师型”，“双师型”教师培养，培养，应从简单的集中培训和证书认证，转变为充分发挥校企合作优势，对每个教师制定精准的企业实践项目培养计划，通过项目驱动促进教师的实践锻炼，以实际成效予以考核。

简介：以2014-2016年和2017～2018年两个时间段的39种教育学CSSCI来源期刊为研究对象，以CSSCI和CNKI两个数据库的2014～2016年数据为数据源，采用载文量、参考文献数、人大复印资料转载量、h指数、g指数、影响因子等10个指标，对我国教育学CSSCI来源期刊进行评价研究，以期全面了解我国教育学CSSCI来源期刊的最新进展。

简介：校企双主体人才培养模式是指学校和企业两个主体合作招生、合作培养、合作就业。为推进校企双主体产教双平台人才培养模式,大连枫叶职业技术学院应用英语(幼儿英语)专业基于基本能力、专项技能、综合素质的要求,完善课程体系,落实人才培养方案。